跟小孩講道理不聽(tīng)怎么辦

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆的時(shí)光，有的父母會(huì)在這個(gè)時(shí)候給孩子講道理，其實(shí)當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，和孩子講道理基本上會(huì)很難聽(tīng)進(jìn)去的。

跟小孩講道理不聽(tīng)怎么辦

1、家長(zhǎng)要言傳身教。所有的道理都是空洞的，如果遇事就跟孩子講人生大道理，孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去，而且本能的厭煩。家長(zhǎng)一定要在平時(shí)生活中多留心，因?yàn)樽约河H自去做一件事情的時(shí)候，孩子能很直觀的看見(jiàn)，再告訴孩子遇到事情應(yīng)該怎樣做，就會(huì)增加孩子對(duì)道理的認(rèn)同感。

比如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有禮貌，不要急著當(dāng)時(shí)教育孩子該怎么做，而是慢慢引導(dǎo)。接孩子放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)孩子的同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，買東西結(jié)賬后主動(dòng)表示感謝，讓孩子感受到自己以前沒(méi)有禮貌的行為是不對(duì)的，達(dá)到教育他的目的。

2、給孩子營(yíng)造自由的環(huán)境。給孩子一個(gè)自由的環(huán)境，身體和思想，不要步步緊逼，要知道孩子也有自己的生活空間，孩子的思考空間就會(huì)越大，是非觀就會(huì)更明顯。

當(dāng)有了自己的主觀意識(shí)，遇到事情孩子就有判斷力，對(duì)與錯(cuò)只需要家長(zhǎng)稍微提醒孩子，他就會(huì)明白。但是也不能過(guò)度讓孩子自由，正是因?yàn)闆](méi)有判斷力，孩子對(duì)是非觀的概念并不清晰，控制好孩子的狀態(tài)，教育的時(shí)候才會(huì)更順利。

家長(zhǎng)在教育孩子這件事上，道阻且長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、同理心，孩子雖然還很小，但是他肯定是能感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)還是應(yīng)該注意平時(shí)教養(yǎng)孩子的方式，那么，孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)話講道理也不聽(tīng)怎么辦

1、家長(zhǎng)多點(diǎn)耐心

每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，有的自尊心很強(qiáng)，父母說(shuō)重一點(diǎn)，都會(huì)自責(zé)難過(guò)。有的孩子比較皮，不怎么把父母的話當(dāng)回事，如果孩子在成長(zhǎng)中明顯走偏，父母苦口婆心教育無(wú)效，出手嚇唬讓他長(zhǎng)記性也不失為一種迫不得已的方法。打罵孩子，終究是下策，多與孩子交流，耐心引導(dǎo)，耐心耐心再耐心，用愛(ài)溫暖引領(lǐng)孩子，孩子會(huì)體悟父母的良苦用心，就會(huì)迷途知返。我們都是從童年一路走來(lái)的，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，不要著急，花開(kāi)終有時(shí)，只待有心人。

2、給孩子冷靜的時(shí)間

不要喋喋不休地講道理、威脅、甚至說(shuō)太長(zhǎng)的安撫話語(yǔ)，給孩子自己安靜調(diào)整情緒的機(jī)會(huì)和時(shí)間。想想自己在最暴躁的時(shí)候，又聽(tīng)得進(jìn)誰(shuí)的話呢？你說(shuō)不許哭，孩子就能立刻停下來(lái)嗎？反正我記得小時(shí)候有幾次我爸兇兇地罵我不許哭，我那么怕，恨不得馬上停下來(lái)，但是就是停不下來(lái)呀。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，喜歡跟孩子講道理。但是往往這種方法很令孩子方案，有的甚至?xí)议L(zhǎng)反抗。教育孩子，家長(zhǎng)一定要采取正確的方法。

越講道理孩子越不聽(tīng)話怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)后果，比講道理更有效。很多家長(zhǎng)跟孩子講道理的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你講的道理孩子貌似都懂。他們也口頭認(rèn)錯(cuò)了，還表示會(huì)改正，但下次依舊照犯不誤。家長(zhǎng)應(yīng)該在批評(píng)教育孩子或者給孩子講道理之余，給孩子制定規(guī)則，讓孩子自己承擔(dān)后果更重要。

2、身教勝于言傳，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，比講一大堆大道理更有用。身教勝于言傳“的道理，相信家長(zhǎng)們都明白。很多時(shí)候我們跟孩子講道理，孩子根本不聽(tīng)，是因?yàn)槲覀冏约旱男袆?dòng)，比語(yǔ)言影響孩子更深。

3、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。有的家長(zhǎng)是怎么和孩子講道理的呢？宴席上，孩子很想吃那個(gè)蛋糕，可是媽媽覺(jué)得這樣丟人，便告訴孩子那個(gè)不好吃，轉(zhuǎn)眼又偷偷地把蛋糕占為己有，再告訴孩子，噓，別鬧了，這下行了吧？這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)沒(méi)有直接講道理，但是卻用行為告訴孩子：不能把行為合理化，那就偷偷地干。

4、父母在對(duì)孩子講道理或?qū)⒆拥男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不要直接向孩子講道理，這樣孩子并不容易接受，采用一些婉轉(zhuǎn)、隱蔽的方法會(huì)使孩子較為容易接受。例如，通過(guò)講故事的方法，讓故事中的人物”講“道理給孩子聽(tīng)。

在教育不聽(tīng)話的孩子時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)采取“講道理”的方式，企圖讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但很多時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，根本不管用，甚至他們還會(huì)做出更多叛逆的行為。

對(duì)于講道理不聽(tīng)的孩子要怎么辦

1、和善堅(jiān)定的態(tài)度。首先，孩子犯錯(cuò)，尤其初犯的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到兩個(gè)不，一是不態(tài)度惡劣地沖孩子大發(fā)一通脾氣、氣急敗壞地將孩子打罵一頓；二是不把它看作小孩子不懂事的表現(xiàn)、不重視孩子的初犯。

這兩個(gè)不，第一要求家長(zhǎng)以和善的態(tài)度面對(duì)孩子，大部分孩子在第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心也有恐懼、愧疚和不安，如果不把這些情緒先合理地疏導(dǎo)出來(lái)，那么很難進(jìn)行后續(xù)的有效溝通；

第二要求家長(zhǎng)嚴(yán)肅堅(jiān)定地正視孩子的問(wèn)題，有些爸媽覺(jué)得孩子犯錯(cuò)屢教不改極其難纏，很有可能是第一次時(shí)不夠重視，留下了無(wú)窮的后患，所以必要的教育還是應(yīng)該加以重視的。

2、就事論事的懲罰。懲罰是教育中最關(guān)鍵的步驟，首先爸媽要避開(kāi)一個(gè)誤區(qū)，并不是所有的懲罰都有效果，一刀切地“關(guān)小黑屋”、面壁思過(guò)等方式只是形式上的懲罰，真正有效的方法是就事論事地做出補(bǔ)救。

現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)都摒棄了“棍棒底下出孝子”的教育理念，而采取了比較柔和的教育方式——講道理。但這種教育方式又不適用于所有孩子，所有如何讓孩子把這些道理都聽(tīng)進(jìn)去，又成為了很多父母都非?？鄲赖膯?wèn)題。那么，給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦呢？

給孩子講道理不聽(tīng)怎么辦

1.家長(zhǎng)言傳身教

所有的道理都是空洞的，如果遇事就跟孩子講人生大道理，孩子不僅聽(tīng)不進(jìn)去，而且本能的厭煩。家長(zhǎng)一定要在平時(shí)生活中多留心，因?yàn)樽约河H自去做一件事情的時(shí)候，孩子能很直觀的看見(jiàn)，再告訴孩子遇到事情應(yīng)該怎樣做，就會(huì)增加孩子對(duì)道理的認(rèn)同感。比如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有禮貌，不要急著當(dāng)時(shí)教育孩子該怎么做，而是慢慢引導(dǎo)。接孩子放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)孩子的同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，買東西結(jié)賬后主動(dòng)表示感謝，讓孩子感受到自己以前沒(méi)有禮貌的行為是不對(duì)的，達(dá)到教育他的目的。

2.正確的批評(píng)和贊美

有兩種極端的家庭不可取，一種是盲目崇拜孩子型，就是覺(jué)得自己的孩子做什么都好，不管發(fā)生什么都夸獎(jiǎng)孩子，長(zhǎng)此下去，孩子就會(huì)變得特別驕傲，不能聽(tīng)取其他意見(jiàn)，犯錯(cuò)誤時(shí)無(wú)法接受批評(píng)。另一種是過(guò)度否定孩子型，孩子做什么都冷冰冰，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑傾向，不愿意和父母交流。其實(shí)為了孩子健康成長(zhǎng)，就應(yīng)該正確的贊美和適度的批評(píng)，孩子做的好為什么要吝嗇贊美呢，孩子做的不好批評(píng)才是為了孩子好。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，要受老師的教育和管教，但是一些孩子在學(xué)校內(nèi)喜歡與老師頂嘴，處處與老師對(duì)著干，致使師生關(guān)系非常緊張，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的正確行為，建立起良好的師生關(guān)系。

小孩上學(xué)不聽(tīng)老師的管教怎么辦

傾聽(tīng)和引導(dǎo)孩子的想法，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。

跟孩子講道理，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且，每天有時(shí)間就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，家長(zhǎng)多做示范，那么也讓孩子明白道理。孩子知道規(guī)則非常重要。

樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。只有孩子喜歡老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。假如孩子不喜歡老師，他就會(huì)對(duì)老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

生活中，我們聽(tīng)得最多的抱怨就是，家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子一點(diǎn)也聽(tīng)話，讓孩子往東他非往西，家長(zhǎng)們每天都生活在和孩子的斗智斗勇中，其實(shí)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子不聽(tīng)話，很大原因是受到家長(zhǎng)的影響，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要一味的批評(píng)孩子，要反思自我，找到合適的方法引導(dǎo)孩子。

小孩怎么說(shuō)都不聽(tīng)怎么辦

1、學(xué)會(huì)蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話

我們每個(gè)人都渴望得到理解與尊重，雖然父母要樹(shù)立在孩子心中的威嚴(yán)，但是也不要忘了多蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話，讓孩子知道你與他是平等的，他完全可以說(shuō)出他內(nèi)心真實(shí)的想法。

2、要讓孩子知道他是被理解的

孩子都渴望被父母理解，即使自己的想法是錯(cuò)的，他希望從父母那里得到的也并不是責(zé)罵，而是父母能感同身受。所以當(dāng)父母覺(jué)得孩子不聽(tīng)話時(shí)，先要告訴孩子，“我理解你不想這么做的心情”，然后可以問(wèn)孩子，“能告訴我你不想這么做是為什么嗎？”，這樣，孩子放下抵觸的心理，自然就容易聽(tīng)從父母的建議。