小孩心理承受能力差怎么辦

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女的家庭，孩子都是家里的寶貝，從小長(zhǎng)輩寵愛，嬌生慣養(yǎng)，這也因此導(dǎo)致孩子遇到一點(diǎn)困難挫折就容易哭鬧，心理承受能力比較差。

小孩心理承受能力差怎么辦

1、不要讓孩子覺得自己是被特殊照顧的。很多家庭都會(huì)因?yàn)楹⒆有?，所以有什么好吃的都先緊著孩子，或者覺得孩子還小，什么都遷就他，造成孩子覺得自己是特殊的，需要被照顧和謙讓的，久而久之，孩子容易變成以自我為中心，覺得所有人都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)。

所以從現(xiàn)在開始，我們可以改變這樣的相處模式，要讓孩子感到自己只是家中的普通一員，跟其他人都是一樣的，不要因?yàn)樗挲g小或者其他原因而讓他覺得自己比其他人更重要。

2、讓孩子感到被愛并學(xué)會(huì)如何去愛別人。父母愛孩子，寵孩子，但也要讓孩子學(xué)會(huì)如何去愛人，而不是一味的索取。比如理解父母工作忙碌，或者是家中有更年幼的弟妹，要教會(huì)他們學(xué)會(huì)愛護(hù)弟妹。又或者家中有老人，也要教會(huì)他們敬愛老人等。在這個(gè)過程中，讓孩子知道自己需要愛，也需要學(xué)會(huì)如何去愛人。

3、幫助孩子管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，都是家里的寶貝，從小嬌生慣養(yǎng)的，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子心理承受能力差，遇到一點(diǎn)事情就會(huì)受不了，覺得自己也解決不了。

小孩子心理承受能力差怎么辦

1、幫助樹立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在，作為父母，在日常要盡量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過多干涉，在能接受的范圍內(nèi)讓孩子自己處理。

2、表?yè)P(yáng)要適當(dāng)?，F(xiàn)在的孩子有點(diǎn)小成就，父母就會(huì)格外表?yè)P(yáng)，大部分孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，甚至有些犯了錯(cuò)誤，父母也會(huì)因?yàn)樾奶鄱o(hù)短，卻不知這樣容易讓孩子形成任性、虛榮以及自我為中心等性格，在逐漸長(zhǎng)大的過程中，沒辦法面對(duì)困難和挫折。

3、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

4、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。在孩子做出一些實(shí)事時(shí)，家長(zhǎng)可以給出一些具體化的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，但是也要指出孩子的不足之處，這樣孩子會(huì)爭(zhēng)取下次做得更好，因?yàn)椴]有人是十全十美的。家長(zhǎng)不要舍不得批評(píng)自己的孩子，當(dāng)你真的不去指出他的錯(cuò)誤時(shí)，他在將來也會(huì)接受不了別人的批評(píng)和指點(diǎn)，這樣的孩子心理承受能力也是極差的，這個(gè)時(shí)候你是在害他。

現(xiàn)在的孩子是家長(zhǎng)手里的寶，是被家長(zhǎng)溺愛所長(zhǎng)大的。所以很多孩子遇到困難或者挫折就會(huì)放棄，就會(huì)不愿意去面對(duì)問題和解決問題，所以導(dǎo)致孩子的心里承受能力越來越差。那么，孩子心理承受能力差該怎么辦呢？

兒童心理承受能力差怎么辦

一、樹立獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。研究表明，缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。因此，作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

二、表?yè)P(yáng)也應(yīng)適當(dāng)。許多的孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境里長(zhǎng)大的，即便做了一件該做的事，周圍的人也會(huì)贊不絕口；而且犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)往往也會(huì)出于疼愛而護(hù)其短處。這會(huì)使孩子處處以自我為中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧，這樣的孩子當(dāng)然無法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

三、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)的過程中，當(dāng)然會(huì)不可避免地面對(duì)一些心理壓力，如成績(jī)不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，能使孩子對(duì)人生中的挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而能提高心理承受的能力。

四、讓孩子在與伙伴交往中提高心理承受力。孩子與小伙伴的交往是很重要的學(xué)習(xí)過程，對(duì)于提高孩子的心理承受力是非常有幫助的。社交活動(dòng)會(huì)增加孩子的自信，也會(huì)增強(qiáng)孩子的心理承受力。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子被好多家人寵愛，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。這樣下去，導(dǎo)致很多孩子的心理承受能力非常差，遇到一點(diǎn)小挫折就會(huì)萎靡不振，這讓家長(zhǎng)很是著急。那么，孩子承受能力差該怎么提高呢？

孩子心理承受能力差怎么辦

1、幫助樹立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在，作為父母，在日常要盡量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過多干涉，在能接受的范圍內(nèi)讓孩子自己處理。

2、及時(shí)對(duì)孩子做心理疏導(dǎo)。在成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的心理壓力會(huì)讓孩子感覺不焦慮不安，如自尊心受辱、成績(jī)不良、家庭不幸等，這時(shí)需要給孩子及時(shí)做心理輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)人生挫折有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓他們提高受挫能力，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而承受不了。

3、表?yè)P(yáng)要適當(dāng)?，F(xiàn)在的孩子有點(diǎn)小成就，父母就會(huì)格外表?yè)P(yáng)，大部分孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，甚至有些犯了錯(cuò)誤，父母也會(huì)因?yàn)樾奶鄱o(hù)短，卻不知這樣容易讓孩子形成任性、虛榮以及自我為中心等性格，在逐漸長(zhǎng)大的過程中，沒辦法面對(duì)困難和挫折。

4、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

有很多家長(zhǎng)反映在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了很多次，但是孩子還是不夠明白，這主要的原因就是孩子的理解能力比較差，很難理解其中的知識(shí)，或者是需要一點(diǎn)時(shí)間。

小孩的理解能力差怎么辦

1、堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力。孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會(huì)對(duì)活動(dòng)的語(yǔ)言有感覺而不會(huì)對(duì)我們書面上的東西有理解。

2、給孩子提問的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常說，愛問問題的孩子比較聰明。理解水平和提問能力有很大的關(guān)系。面對(duì)一句話，不理解的孩子覺得不理解就過去了，而愛提問的孩子多問幾個(gè)為什么，這時(shí)候我們就要正確地去引導(dǎo)孩子，幫助他們解決問題的同時(shí)讓他們的思維再次發(fā)散。

3、多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見。有些孩子思路比較單一，原因在于沒有進(jìn)行有深度的思考練習(xí)。一個(gè)問題思考的角度不夠，自然就無法做到靈活。本身孩子是有很多想法的，但是因?yàn)橛袝r(shí)候想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)受到家長(zhǎng)或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習(xí)慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動(dòng)地簡(jiǎn)單接受。

4、鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣，收獲成就感。興趣和成就感都是思考的導(dǎo)航儀，可以引領(lǐng)孩子發(fā)展自己的理解力。家長(zhǎng)可以在這個(gè)點(diǎn)上發(fā)力，有意識(shí)地推動(dòng)孩子的興趣發(fā)展，給孩子提供適合的材料。

有的孩子自控能力特別差，做事情總是不能專心，經(jīng)常三心二意的。家長(zhǎng)看到孩子這樣，通常都會(huì)大發(fā)雷霆，把孩子訓(xùn)斥一頓。其實(shí)，孩子自控能力差是可以理解的，他們年齡還比較小，很難集中注意力于一件事情上太長(zhǎng)時(shí)間。

小孩子自控能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子樹立正確的價(jià)值觀念。加強(qiáng)孩子思想觀念的培養(yǎng)，孩子的自控力主要是受意識(shí)所影響。一個(gè)正確的思想價(jià)值能夠培養(yǎng)孩子樹立起較為正確的價(jià)值觀，幫孩子在學(xué)習(xí)自我掌控能力的時(shí)候不會(huì)因?yàn)橐恍├щy就沖動(dòng)行事。有一個(gè)良好的正確的價(jià)值觀念，能幫孩子保持積極樂觀的態(tài)度。

2、幫孩子樹立一個(gè)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向?qū)W習(xí)自控力。想要培養(yǎng)孩子的自控力，讓孩子自己學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，就需要樹立一個(gè)目標(biāo)。家長(zhǎng)幫孩子制定一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，讓孩子心中有一個(gè)方向，做事自然就會(huì)比較有動(dòng)力，能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

不過在制定目標(biāo)的時(shí)候要合理，不要太容易也不要太難，太容易沒有挑戰(zhàn)性，孩子很快就會(huì)厭煩，太難的話就會(huì)打擊孩子的信心，孩子很快就會(huì)放棄。

3、要教導(dǎo)孩子制作時(shí)間規(guī)劃表。制定時(shí)間規(guī)劃表是孩子學(xué)會(huì)自控力最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子在制作時(shí)間規(guī)劃表的時(shí)候，不僅能夠認(rèn)清時(shí)間的重要性，更能重要的是能夠把控時(shí)間的尺度。這個(gè)過程需要對(duì)自己即將面對(duì)的事有一個(gè)主觀的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)完成事項(xiàng)所需要的時(shí)間有一個(gè)大概了解。

很多孩子因?yàn)槟昙o(jì)還小，自控能力都不強(qiáng)，而且孩子又不會(huì)非常自覺的去做什么事情，這個(gè)時(shí)候多數(shù)家長(zhǎng)就會(huì)催促和嘮叨孩子，讓孩子趕快把屬于他們的事情做完。這樣的教育方法其實(shí)是錯(cuò)誤的，如何正確教育自控力差的孩子呢？下面一起來看看吧。

小孩自控能力差怎么辦

1、生活中有規(guī)矩，讓孩子明確界限。父母在教育孩子時(shí)，不要用太多規(guī)矩約束了孩子的探索行為，但是一些必需的規(guī)矩還是要有，比如對(duì)于零食、電子產(chǎn)品、作息時(shí)間的要求等。建立規(guī)則時(shí)一定要跟孩子商量和討論，由孩子自己說出來的規(guī)矩，他會(huì)更樂意去執(zhí)行。

定下了規(guī)則，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則，語(yǔ)氣、情緒可以很溫和，但是態(tài)度和立場(chǎng)必須堅(jiān)定。在適當(dāng)?shù)囊?guī)矩中，孩子會(huì)慢慢由他律變?yōu)樽月?，知道自己什么時(shí)候該做什么，不能超過多長(zhǎng)時(shí)間，自控力得到發(fā)展。

2、及時(shí)的提醒，讓孩子對(duì)自己的負(fù)責(zé)。關(guān)于自控力這件事，如果成人總覺得孩子還小，做什么都可以被原諒，那孩子就很難形成自律的習(xí)慣。想讓孩子一瞬間明白利害關(guān)系并不現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)不妨從給孩子一個(gè)溫柔堅(jiān)定的提醒開始，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3、給孩子正面的體驗(yàn)。孩子的自我控制如何沒有好處，那么他為什么要控制自己！我們要讓孩子知道控制看電視、控制玩鬧的時(shí)間、控制吃甜食等，是對(duì)自己有好處的。