厭學(xué)小學(xué)生怎么進(jìn)行心理輔導(dǎo)

小學(xué)生厭學(xué)情緒的出現(xiàn)與家庭、學(xué)校環(huán)境，人際交往，個人心理等因素都有關(guān)系，家長要找到原因，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。那么，厭學(xué)小學(xué)生怎么進(jìn)行心理輔導(dǎo)呢？

厭學(xué)小學(xué)生怎么進(jìn)行心理輔導(dǎo)

家長要保證孩子每天和孩子有聊天的時間

多多傾聽孩子的傾訴，了解他們的一些苦惱，還有他們抱怨的一些問題，讓他們的情緒有出口，感覺家長是能夠理解他們的。

不要讓孩子獨處太久

青春期的孩子，希望有自己的空間，但是也要有度，家長也不能完全放任不管。也不要讓孩子自己獨處的時間太久了。

求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子沒能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，反而因為求知而被剝奪了快樂，所以家長不要小瞧9歲的孩子厭學(xué)帶來的問題，如果家長覺得這么小的孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)正常，不屬于厭學(xué)，那就大錯特錯了，這個階段的孩子不僅會厭學(xué)，而且還會受不良情緒的影響。

厭學(xué)的小學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、激發(fā)孩子的興趣，家長可以通過仔細(xì)觀察不時地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點入手來培養(yǎng)他對知識學(xué)習(xí)的興趣。把知識學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來，家長要豐富孩子的生活經(jīng)驗，有助于孩子在知識學(xué)習(xí)時促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識之后，注意多引導(dǎo)在生活中運用，讓孩子感受知識帶給他的力量感。

2、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，家長在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進(jìn)步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強。孩子在學(xué)習(xí)時就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、幫助孩子尋找亮點，比如孩子語文學(xué)的不好，但是家長可以夸夸孩子字跡工整?？傊褪钦业揭粋€學(xué)習(xí)上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學(xué)習(xí)有排斥心理。

4、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對孩子進(jìn)行開導(dǎo)，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

很多孩子小的時候都不愿意上學(xué)，不想離開爸爸媽媽。有的父母把孩子送到學(xué)校門口，孩子說什么都不愿意進(jìn)去，哭得稀里嘩啦，那么，小學(xué)生厭學(xué)怎么解決呢？

小學(xué)生厭學(xué)怎么解決

1、家長要以身作則，要愛學(xué)習(xí)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍家長別沉迷于麻將、電視，孩子在家里學(xué)習(xí)的時候，家長可在旁邊練練字、讀讀書、鉆研下業(yè)務(wù)知識。家長愛閱讀，孩子也往往養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長愛學(xué)習(xí)，孩子也往往有學(xué)習(xí)興趣。

每天，家長還可孩子交流，問今天孩子學(xué)到了什么，有什么體會，談?wù)勛约涸陂喿x什么書，有什么收獲。從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、榜樣的力量是無窮的

鼓勵孩子和好學(xué)、上進(jìn)的孩子交朋友。創(chuàng)造條件讓孩子接觸些優(yōu)秀的成年人和小孩。“近朱者赤，近墨者黑。”

厭學(xué)情緒是很多孩子都會產(chǎn)生的，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，由于年紀(jì)較小，很難從學(xué)習(xí)中感受到樂趣，所以長期下來，就會出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是父母一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、避免對孩子糖衣炮彈。當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時，家長們往往會著急上火，一些家長急于“談判式”鼓勵孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”……那么，聽到這些“糖衣炮彈”式的言語，孩子真的會受到鼓舞，主動選擇上學(xué)嗎？很多時候并不會。

因為這些“鼓勵”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。實際上，孩子感受到的是一種無形的“高壓力”，因為父母要求他做現(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵”還可能會讓孩子更加自責(zé)。

2、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣。家長在孩子學(xué)習(xí)這方面要時常鼓勵孩子，家長要按照孩子的能力給孩子出一些問題，在孩子做對的時候適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆?，因為孩子在小的時候虛榮心比較重，就愛聽家長說一些表揚他的話，要給孩子樹立對學(xué)習(xí)的自信心。

3、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。

隨著孩子年齡的增長，孩子的學(xué)習(xí)壓力也會逐漸增加，很多學(xué)生都會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，當(dāng)孩子有這種情緒的時候，家長一定要重視起來，幫助孩子及時走出厭學(xué)情緒。

小學(xué)生有厭學(xué)情緒怎么開導(dǎo)

1、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進(jìn)行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。

3、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

4、讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了什么。學(xué)習(xí)是為了什么？很多孩子不知道，甚至很多家長也不知道?？赡苡械募议L會說，學(xué)習(xí)好了才能考上大學(xué)，將來可以找個好工作。如果你也這樣向孩子傳達(dá)，孩子對于學(xué)習(xí)是不會有熱情的。

厭學(xué)的情緒幾乎是每個孩子都會產(chǎn)生的，那孩子為什么會產(chǎn)生這種心理障礙呢？其主要原因就是因為：他們對學(xué)習(xí)的新鮮感過去了；缺乏學(xué)習(xí)興趣；沒有學(xué)習(xí)動機或者目標(biāo)；抗壓能力差等等。那么，厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)呢？

厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1.正確認(rèn)識厭學(xué)問題。小學(xué)厭學(xué)的后果非常嚴(yán)重，對孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)育都會產(chǎn)生重大影響，錯失小學(xué)，可能耽誤一生。

2.接納孩子。小學(xué)厭學(xué)的孩子，背后很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細(xì)致了解孩子厭學(xué)的情緒，改變關(guān)注的焦點，遇事先處理情緒，再處理問題。

3.興趣是最好的老師。首先讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢想，把學(xué)習(xí)和夢想掛鉤，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢想更進(jìn)一步。

4.勤能補拙。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因為跟不上老師的上課進(jìn)度，因為知識都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落后。所以家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續(xù)前行。

厭學(xué)的大學(xué)生心理疏導(dǎo)方法：1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感；2、家長要想改變學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識；3、家長要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識；4、讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感；5、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激；6、可以幫助孩子報一些社會上的課程學(xué)習(xí)。

厭學(xué)的大學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、家長要幫助孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長可以與孩子一起分析問題原因，找到辦法解決，當(dāng)自信心提高以后，心理問題也就迎刃而解。

2、家長要想改變學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先就必須要改善學(xué)生所處的環(huán)境。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

3、家長要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，認(rèn)識到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，作為家長，對厭學(xué)學(xué)生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

4、興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對自我價值有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。