做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

初中的孩子基本上都處于青春期階段，這個(gè)時(shí)期的孩子，有能力處理生活中的基本問(wèn)題，比如穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等，然而有些孩子在做這些事情的時(shí)候，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要盡量鍛煉孩子的獨(dú)立能力，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

初中生做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

首先，建立明確的目標(biāo)和計(jì)劃，讓孩子知道完成任務(wù)的重要性和意義。

其次，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師要持續(xù)關(guān)注和監(jiān)督，時(shí)刻提醒和督促孩子按時(shí)完成任務(wù)。

然后，父母注意控制情緒，多表?yè)P(yáng)少催促。一般家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會(huì)大喊大叫，開(kāi)啟“河?xùn)|獅吼”的模式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中，做事慢的時(shí)候，父母越催促其實(shí)效果越差，效率越低。而且，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

另外，放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的能力。孩子很多的拖延習(xí)慣來(lái)源于平時(shí)衣食無(wú)憂的生活，缺乏一定的獨(dú)立生活的能力。父母首先就要學(xué)會(huì)放手，一個(gè)初中生，哪怕是初一的孩子，也可以慢慢學(xué)會(huì)自己生活。而這種獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，要從小事做事。

做事拖拉是現(xiàn)代人的通病，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，對(duì)于自己不感興趣的事，做起來(lái)總是拖拖拉拉，因此，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭時(shí)，家長(zhǎng)要理解孩子的心理，不能打罵孩子，應(yīng)該想盡一切辦法，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1.善于利用工具提高效率

借助一些工具，比如計(jì)時(shí)器，計(jì)劃表，還有訊飛語(yǔ)記等等可以幫助我們高效完成工作的工具和軟件。做不出來(lái)的時(shí)候，不要死磕到底，換一種方式來(lái)，可能會(huì)有別樣的結(jié)果。

2.讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感

大人可以根據(jù)具體情況，從10開(kāi)始倒數(shù)，也可以從3開(kāi)始倒數(shù)。比如“睡覺(jué)倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過(guò)渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

中學(xué)生做事拖拉磨蹭，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，切記不要催促，沒(méi)有孩子喜歡被催，大人是不是也這樣，我們應(yīng)該用鼓勵(lì)代替催促，同時(shí)給孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，家長(zhǎng)也要以身作則，給孩子營(yíng)造好的環(huán)境。

中學(xué)生做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、對(duì)拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)，多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞；越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)就更生氣。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表?yè)P(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來(lái)自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是必須的。

如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了，你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了，你看你做的多快，孩子便會(huì)受到正面的外部刺激，而這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

2、讓磨蹭付出代價(jià)，孩子只有在體會(huì)到磨蹭會(huì)給自己帶來(lái)?yè)p失之后，他才能夠自覺(jué)地快起來(lái)，因此，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個(gè)改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

比方說(shuō)孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會(huì)遲到，其實(shí)我們恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子挨了批評(píng)后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭給自己帶來(lái)的害處，幾次以后孩子自然就會(huì)自己加快速度。

雖然孩子養(yǎng)成了做事拖拉磨蹭的不良習(xí)慣，但是孩子的拖拉也不是那么難改的。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，潛意識(shí)里面都是向好的方向發(fā)展的。所以家長(zhǎng)要掌握一定的方法和技巧，一定會(huì)幫助孩子改掉拖拉磨蹭的不良習(xí)慣。

小學(xué)生做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

方法1、制定表格給孩子打分?？梢詫ｉT(mén)畫(huà)一張表格，記錄孩子每天任務(wù)完成情況。如果孩子比以前有進(jìn)步，做作業(yè)速度更快樂(lè)，做事性格更高了，那么就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如說(shuō)多給點(diǎn)零花錢(qián)、買(mǎi)孩子喜歡的抱抱熊。不過(guò)需要注意的是，每天的任務(wù)要從簡(jiǎn)單開(kāi)始，慢慢的開(kāi)始轉(zhuǎn)向有難度的，這樣孩子才可以更好接受并適應(yīng)。

方法2、計(jì)數(shù)法。可以事先和孩子說(shuō)好，自己開(kāi)始數(shù)數(shù)，等數(shù)到第幾的時(shí)候孩子一定要把規(guī)定的事情給完成。在操作的時(shí)候，可以一邊數(shù)著數(shù)，一邊觀察孩子完成的情況。如果孩子毅然拖拖拉拉的，可以適當(dāng)加快數(shù)數(shù)速度，這樣孩子就會(huì)提高效率了。

方法3、做游戲?？梢院秃⒆右黄鹜嬗腥さ母?jìng)技游戲，這樣孩子不但可以鍛煉自身的敏捷度，還可以提升做事的效率。比如說(shuō)，可以和孩子比誰(shuí)把飯菜吃的最凈，誰(shuí)吃飯最快。如果孩子獲得了勝利，還要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，否則孩子可能就沒(méi)興趣了。

方法4、合理安排時(shí)間。孩子的天性就是好玩，做事往往沒(méi)有任何的規(guī)劃，因此父母最好幫助孩子合理的安排時(shí)間，監(jiān)督著孩子去完成規(guī)定的任務(wù)。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成，就要給予一定的懲罰；如果孩子按時(shí)完成了，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如棒棒糖或者玩具。這樣孩子才會(huì)更有規(guī)劃的做事，對(duì)成長(zhǎng)大有幫助。

孩子做事拖拉磨蹭是最令人頭疼的問(wèn)題，特別是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，本來(lái)很快就能完成的問(wèn)題，孩子一直磨蹭到深夜，讓家長(zhǎng)們感到很無(wú)奈，又不能打罵孩子。那么，孩子做事拖拉磨蹭有什么辦法解決呢？

三年級(jí)孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、分條列項(xiàng)，大事化小。家長(zhǎng)可以幫助孩子列一個(gè)清單，把要做的事情羅列出來(lái)，或把一件比較難的事情分步驟，引導(dǎo)孩子一條一條做。這樣，孩子不僅有成就感，還能養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

2、把事情變成游戲或競(jìng)賽。所謂“興趣是最好的老師”，孩子拖拉磨蹭，很大的一個(gè)原因就是這件事情“不好玩”但不得不做。如果家長(zhǎng)能把這些枯燥的事情通通變成游戲（如“給扣子找家”）或競(jìng)賽（把作業(yè)當(dāng)成考試，定時(shí)完成，最后判分），從而激發(fā)起孩子的興趣或好勝心，就事半功倍了。

3、限定時(shí)間，做不完也要停止。孩子拖沓磨蹭，還有兩個(gè)重要的原因：一是沒(méi)有承擔(dān)后果的意識(shí)，二是時(shí)間感差。而這個(gè)辦法恰恰針對(duì)這兩點(diǎn)原因。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果，比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

4、用一些小游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間感和能力。如讀秒游戲等，這個(gè)就不過(guò)多解釋了，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間的概念和感受。

做事拖拉磨蹭應(yīng)該是大多數(shù)孩子都會(huì)存在的行為，所以在面對(duì)喜歡拖延的孩子時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一直催促，因?yàn)檫@樣不僅解決不了問(wèn)題，反而會(huì)引起孩子的逆反心理，變得更加拖拉磨蹭，依賴他人。

12歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、耐心等待。在孩子磨蹭的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去插手，幫助孩子，我們反而應(yīng)該要靜靜地等待著孩子。催促是無(wú)用的，插手幫助只會(huì)使孩子的能力越來(lái)越弱，但如果我們靜靜的等待孩子完成，這反而會(huì)使孩子漸漸的熟悉這項(xiàng)技能。

2、教會(huì)孩子做事方法。如果孩子總是磨蹭，是因?yàn)槟芰τ邢薜脑?，即便家長(zhǎng)一味的催促也無(wú)法使孩子的節(jié)奏變快。所以說(shuō)家長(zhǎng)與其去催促孩子，不如教會(huì)孩子做事的方法，只有孩子掌握了方法，掌握了這項(xiàng)技巧，他們?cè)谙乱淮巫鲞@件事情時(shí)反而會(huì)提高效率。

3、不要強(qiáng)行逼迫孩子改變習(xí)慣。習(xí)慣不是一天兩天就形成的，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)斥的手段也無(wú)法讓孩子立即改掉習(xí)慣，所以家長(zhǎng)要給孩子說(shuō)明拖拉的壞處，再慢慢幫孩子糾正壞習(xí)慣。父母也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑引導(dǎo)孩子改變辦事效率。

4、拒絕幫孩子善后。很多時(shí)候，孩子磨蹭是知道由父母幫忙兜底。比如早上賴床，媽媽會(huì)把他從被窩里拽出來(lái)替他換衣服；刷牙慢了，家長(zhǎng)會(huì)幫他刷；甚至早飯都會(huì)喂到嘴邊……因?yàn)閶寢尩闹?，所以孩子更加有恃無(wú)恐。面對(duì)這樣的情況不妨讓孩子吃一次虧，讓他自己承擔(dān)拖拉磨蹭的后果，這樣，他自然會(huì)加快速度。

孩子都已經(jīng)10歲了，做事還是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)看在眼里，肯定特別的焦慮，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，一些習(xí)慣也就越來(lái)越難培養(yǎng)了，也不好管束孩子了，10歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法都有哪些呢？

10歲孩子做事拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法

1、首先就是養(yǎng)成時(shí)間的意識(shí)

要克服掉磨蹭，首先需要養(yǎng)成良好的時(shí)間意識(shí)，做事情要有條理，有時(shí)間觀念，具體如何做呢？比如，我們可以從日常的生活小事開(kāi)始，慢慢的鍛煉孩子的時(shí)間觀念和時(shí)間意識(shí)。早上起來(lái)刷牙的時(shí)候，可以給它設(shè)定一個(gè)時(shí)間段，然后中午到了什么時(shí)間該做什么事情，通過(guò)語(yǔ)言上強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)鐘幾點(diǎn)鐘，來(lái)給他植入一個(gè)時(shí)間觀念。通過(guò)這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念和時(shí)間意識(shí)。

2、及時(shí)鼓勵(lì)

對(duì)于孩子的引導(dǎo)，我們應(yīng)該更多的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)他的正確行為，讓他的思想意識(shí)能夠關(guān)注到自己的正確行為上來(lái)，這樣他才能更有動(dòng)力去做得越來(lái)越好。比如當(dāng)孩子今天按時(shí)起床的時(shí)候，我們可以跟孩子說(shuō)，表?yè)P(yáng)他，唉，今天做的不錯(cuò)，當(dāng)孩子今天的作業(yè)按時(shí)完成的時(shí)候，我們可以給他一個(gè)小小的鼓勵(lì)。這樣就是在有意識(shí)的，讓孩子自己關(guān)注自己的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。