家庭教育的優(yōu)缺點(diǎn)

父母作為家庭教育的主體，對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。家庭教育貫穿人的一生，因而又是一種終身教育。父母作為家庭教育的主要實(shí)施者，毫無(wú)疑問(wèn)在家庭教育中處于關(guān)鍵的位置，所以父母要知道家庭教育的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

家庭教育的優(yōu)點(diǎn)

1、可以培養(yǎng)孩子更好的行為習(xí)慣。剛剛邁入小學(xué)的孩子可能會(huì)有一些不習(xí)慣，所以良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子該如何面對(duì)各種問(wèn)題，可以讓孩子知道什么樣的行為是正確的，讓孩子能夠擁有更好的行為習(xí)慣，在學(xué)校生活當(dāng)中能夠非常的順利并且享受快樂(lè)，受到老師的表?yè)P(yáng)。

2、讓孩子更加的勇敢自信。父母的教育，還會(huì)讓孩子增加自信心，那么在學(xué)校生活當(dāng)中就不會(huì)害怕膽怯，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)在現(xiàn)在生活當(dāng)中很多剛上小學(xué)的孩子會(huì)有很懦弱的性格，其實(shí)這就是因?yàn)榧彝ソ逃磺‘?dāng)，沒(méi)有給孩子充分的膽量，那么在學(xué)校生活當(dāng)中就會(huì)失去很多樂(lè)趣，什么都不敢嘗試，不敢去做。

3、家庭教育為孩子成長(zhǎng)提供保障。家庭為孩子成長(zhǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，滿(mǎn)足其生理需求，保證孩子身體健康發(fā)展；家庭教育為孩子提供情感支持，滿(mǎn)足孩子情感需求，影響其性格形成。父母是子女第一任老師，家庭教育奠定了一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子得以成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

家庭教育的缺點(diǎn)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，單親家庭的孩子變得越來(lái)越多，如何教育單親家庭的孩子成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。尤其是進(jìn)入叛逆期的單親家庭孩子，他們的叛逆情緒更高，也更容易走向不好的道路。

單親家庭孩子叛逆期該如何教育

改變相處模式，亦師亦友。對(duì)于單親家庭來(lái)說(shuō)，如何定位與孩子的相處模式非常關(guān)鍵，尤其在叛逆期，更不要試圖用家長(zhǎng)的權(quán)威去鎮(zhèn)壓孩子的叛逆，我們既要像良師，為孩子答疑解惑，指引方向，也要像益友走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的心聲。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。家長(zhǎng)可以教孩子一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想、放松技巧等，幫助他們控制情緒，提高情緒管理能力。

建立信任關(guān)系，給足安全感。缺乏“信任感”的親子關(guān)系，會(huì)給親子關(guān)系帶來(lái)隔閡，會(huì)影響孩子在以后的親密關(guān)系中形成正常的信任關(guān)系。失去信任感的同時(shí)也會(huì)喪失孩子心中的安全感，尤其在單親家庭，孩子會(huì)過(guò)早成熟，過(guò)早疏離父母，讓親子關(guān)系愈發(fā)薄弱。

鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)或團(tuán)體，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友和建立人際關(guān)系，提高社交能力。

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

父母離異的家庭環(huán)境中，孩子生活環(huán)境和成長(zhǎng)的環(huán)境，確實(shí)和正常家庭有一定的區(qū)別。離異的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子感受不到完整的愛(ài)，正是這種特殊情形，影響著孩子心理發(fā)育和成長(zhǎng)的程度，使單親家庭的孩子更容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。離異家庭的家長(zhǎng)，需要付出更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

離異家庭孩子的心理問(wèn)題及教育對(duì)策

心理問(wèn)題：

1、強(qiáng)烈的自卑感強(qiáng)：離異家庭的孩子經(jīng)常會(huì)感到自卑，因?yàn)樗麄兗彝ト鄙僖环?，無(wú)法與其他家庭形成完整的家庭模式。

2、會(huì)有一種改變不安定的感覺(jué)：長(zhǎng)期處在離異家庭中，孩子會(huì)不斷地面對(duì)變化，由于沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，他們會(huì)感到容易焦慮，不安定。

3、聲譽(yù)受損及孤獨(dú)感加劇：離異家庭的孩子很容易受到社會(huì)的異樣眼光，他們會(huì)感到壓力，孤獨(dú)感也因此加劇。

家庭教育的原則是根據(jù)家庭教育的目的和要求，根據(jù)對(duì)家庭教育的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，而制定的指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐的基本要求。在針對(duì)孩子叛逆的處理上，蒲公英家庭教育有著獨(dú)特的方法，幫助成千上萬(wàn)家庭解決煩惱。

蒲公英家庭教育的服務(wù)流程

首次咨詢(xún)：初步了解家庭及孩子目前的情況，進(jìn)行前期的溝通和幫助。

制定方案：根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，一對(duì)一制定專(zhuān)屬解決方案。

針對(duì)輔導(dǎo)：針對(duì)孩子心理特點(diǎn)和行為特征，指導(dǎo)父母根源性解決孩子問(wèn)題。

后期跟蹤：持續(xù)跟進(jìn)家庭的情況，及時(shí)溝通，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

如今，有很多孩子生活在單親家庭當(dāng)中，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少爸爸或者媽媽的陪伴，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事情。家長(zhǎng)如果沒(méi)有正確教育好孩子，可能會(huì)影響孩子的性格、情感、智力等方面的發(fā)展。

單親家庭孩子怎么教育

1、讓孩子明白父母仍然愛(ài)他。繼續(xù)撫養(yǎng)孩子的一方要經(jīng)常用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子感到愉快和安全，這樣他們的身心才能得到良好的發(fā)展。

2、細(xì)心解釋單親的原因，不要給孩子帶來(lái)任何消極想法。如果父母分開(kāi)了，任何一方不得在孩子面前說(shuō)另一方的壞話(huà)，更不能在分開(kāi)后經(jīng)常指責(zé)對(duì)方。要讓孩子慢慢明白分開(kāi)是因?yàn)楦改副舜瞬辉傧鄲?ài)，是大人一種決定和選擇，而不是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)。

3、在家庭成員中樹(shù)立一個(gè)替代性榜樣。孩子和父母一方生活，客觀(guān)上缺少另一方的愛(ài)，可以在生活中尋找替代性榜樣，有利于孩子更好的成長(zhǎng)。孩子和母親一起生活時(shí)，可以讓孩子的舅舅、姨夫等成為孩子的男性榜樣；孩子和父親一起生活，可以讓姑姑、奶奶等成為替代，給予母性的關(guān)懷。

4、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎?ài)或母愛(ài)就格外地嬌慣他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情。在孩子做力所能及的事情的時(shí)候要多鼓勵(lì)他們，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任。

蒲公英家庭教育是一家專(zhuān)門(mén)通過(guò)線(xiàn)上系統(tǒng)專(zhuān)注解決青少年厭學(xué)、叛逆等學(xué)習(xí)成長(zhǎng)問(wèn)題，蒲公英家庭教育成立于2012年，用中國(guó)化家庭建設(shè)系統(tǒng)，為中國(guó)青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供解決方案——讓父母更輕松、孩子更成功！

家庭教育到底是什么，家庭教育重要嗎

家庭教育對(duì)孩子很重要的，家庭教育重要是一個(gè)氛圍，爸爸媽媽的態(tài)度。

6歲之前，不要讓孩子覺(jué)得他/她是家庭的中心；意識(shí)自己的行為對(duì)否，孩子會(huì)通過(guò)試探得知，一哭就滿(mǎn)足，那么孩子就認(rèn)為這方法有效，那以后就更加任性，家長(zhǎng)要多給反饋信息。

6-12歲，這個(gè)時(shí)候，要培養(yǎng)孩子抗打擊能力，容錯(cuò)心態(tài)，飯桌規(guī)矩，還有一個(gè)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

12-18歲，這個(gè)時(shí)候，要及時(shí)跟孩子談?wù)勎磥?lái)，喜歡文學(xué)，喜歡數(shù)字，喜歡空間等，然后帶著去對(duì)應(yīng)的地方見(jiàn)識(shí)，這樣孩子心中有對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)以后人格和夢(mèng)想的堅(jiān)持有很大幫助。