高中數(shù)學成績太差怎么辦

孩子高中數(shù)學成績太差，是讓家長最為擔心的一個問題，因為高中不似初中，學習任務(wù)很緊，很難騰出時間，進行系統(tǒng)的復習，這樣到高考的時候會非常的困難，家長要及時為孩子解決難題。

高中數(shù)學成績太差怎么辦

1.多理解

學習理科類科目，多理解是必須的。理科類科目的學習重在理解，高中生只有理解教材上的概念、公式、定理，才能靈活應(yīng)用。理解是做題的前提，教材上的知識點都沒有理解，就盲目做題，是無法打牢基礎(chǔ)知識的。所以，不管是教材上的知識點，還是老師補充的內(nèi)容，同學們要先理解。

2.多記憶

理解跟記憶是相互輔助的，理解能讓我們更好地記憶。數(shù)學當中有很多需要記憶的內(nèi)容，比如公式、定理、變式等?？荚嚨臅r候記不住，我們就會做錯題。很多題其實不是因為不會而丟分，而是因為記不住而丟分。所以，高中生要牢記公式、變式等。對于教材上的公式，同學們最好自己推導，這樣記憶會更加深刻。

3.多做題

數(shù)學成績的提高離不開做題，想要提高數(shù)學成績，同學們一定要多練習、多做題。很多學生認為多做題就可以了，其實做題也是講究順序的。做題的時候，同學們要先做教材上的案例，再做習題，最后做課外練習。總之，先做簡單題，再做難題，先做基礎(chǔ)題，再做拔高題。牢記做題順序，不要本末倒置。

4.多反思

“吾日三省吾身”，這句話也可以用在學習上。學習是需要反思的，高中生每天都要反思自己。在學習數(shù)學的時候，高中生每天要反思學習的內(nèi)容，自己都做過哪些題，哪些題做錯了，為何做錯，有沒有掌握正確的解題方法。經(jīng)常這樣反思，有助于我們改變錯誤的思維定式，遇到同種類型題的時候，能優(yōu)先想到正確的解題方法。

5.多總結(jié)

總結(jié)歸納是一種好習慣，數(shù)學成績差的學生，一定要養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣。數(shù)學當中有很多需要總結(jié)歸納的內(nèi)容，比如老師白天講的知識點需要總結(jié)，每個單元的知識點也需要總結(jié)，每種題型的解題技巧還需要總結(jié)。總結(jié)得多了，我們就會收獲很多知識。收獲得多了，我們的成績也就慢慢提高了。

高中數(shù)學差怎么補上來

1、夯實數(shù)學基礎(chǔ)的方法

首先課堂緊跟老師，認真聽每一節(jié)課，記好課堂筆記，有些學生喜歡自己課后自學，課堂不愛聽講，這是極錯誤的，因為老師對于高考的了解和對知識的掌握，遠遠勝過我們自學，緊跟老師是打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一步。

對課本基礎(chǔ)知識的學習，我們強烈建議大家使用思維導圖，可以把課本上的知識都畫成樹狀層，這樣更容易理解、記憶，這樣知識點不再是孤立而是成了一個網(wǎng)，這比光看書效果要好很多很多。

2、數(shù)學正確的題海戰(zhàn)術(shù)方法

想學好數(shù)學，大量刷題確實很有必要，但你真的會刷題嗎？多數(shù)同學雖然也做了大量的題目，但成績還是不好，核心原因就是做題忽略了最重要的一步，那就是總結(jié)反思。每做完一道題目，大家還需要總結(jié)一下，問一下自己下面這些問題：它考查了哪些知識、自己有沒有掌握、題目的解題思路在哪里、突破口是什么、屬于哪種題型、此類題型有什么共同的套路、此類題型應(yīng)該用什么方法來解答。只有多問自己幾個為什么，你才能真正吃透-道題，達到做一道題會一類題。

孩子數(shù)學成績差的原因

1、不要讓孩子被動學習，還有很多同學在上了高中之后還想初中，那樣每天吊兒郎當，這是跟隨著老師的思路。自己沒有一些衍生，之前沒有學習方法，在下課了也不會找。道練習題去練習，就等著上課，并且可前面不會用寫對老師上課的內(nèi)容都不知道上課光想著記筆記，沒有思路的學習是沒有成效的。

2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點，分析一下重點和難點。然而還有很多學生上課不專心聽課。對很多藥店也都不知道，只是筆記記了一大堆，自己也看不懂問題還有很多，在課后也不會進行總結(jié)。只是快點兒寫作業(yè)。寫作業(yè)的`時候，他們也就是亂套提醒他們對概念，法則都不了解。做題也只能是碰巧的做。

3、不重視基礎(chǔ)，很多孩子們的基礎(chǔ)都不夠扎實，但自己認為已經(jīng)學得很好了就想進行下一節(jié)的學習前提你要把上節(jié)課的內(nèi)容全部都弄明白了。在進行下一道題的演變。尋找適宜的學習方式。

高中數(shù)學差怎么補上來，高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。