10歲孩子怎么管教

現(xiàn)在的孩子發(fā)育較快，10歲即將步入青春期，青春期的孩子逆反心理比較大，很難讓這些孩子聽話，因為，他覺得自己長大了，做的很對，所以會自以為是，但辦事能力還很欠缺，需要耐心說服教育，要想讓他聽話，首先要理解他，然后取得他的信任，他才有希望聽你的，否則，你覺得再好的話，他也不理解。那么，10歲孩子怎么管教呢？

10歲孩子怎么管教

1、學會賞識孩子

“好孩子是夸出來的”，賞識能增強孩子的信心，讓孩子不斷取得進步。例如：家長配合教師引導孩子學會觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡單地用“對錯”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點”，并加以科學引導，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍，讓他們能夠自由思索，大膽想象，主動選擇，自主決定。

2、與孩子交談

一般來說，小孩子都很愿意把學到的東西表演給大人。與孩子交談，多了解孩子在幼兒園的情況，看孩子都掌握了些什么，以便配合老師鞏固學習成果。

3、培養(yǎng)孩子良好的習慣

家長和孩子在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定一些規(guī)矩或計劃，并自始至終地執(zhí)行，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是父母雙方的教育觀點和態(tài)度要一致，不要一緊一松，使孩子形成雙重人格。

4、和孩子一起學習

這樣做能了解孩子在幼兒園的學習內(nèi)容、學習進度，以及孩子對知識了解、掌握和運用的程度，同時也能增進家長與子女之間的交流。

10歲孩子心理特點

1、自我意識增強，膽子更大

很多家長和老師都反映，四年級開始學生是最難管的階段，但是至于為什么難管則說不清楚原因。其實這里最根本的原因恰就是這個階段的兒童自我意識在發(fā)揮作用。

自我意識增強表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。

就如在課堂上凡是愛經(jīng)常違反紀律的同學，其同桌或周圍的同學極易被影響和帶動，這種架秧子起哄現(xiàn)象，不僅讓個別帶頭起哄的兒童自我感覺很良好，更為關(guān)鍵的是通過獲得心理上的優(yōu)勢，可以隨意破壞規(guī)則或違反紀律。而老師又拿他們沒有辦法。他們一旦自我意識發(fā)展方向有偏差，很快就會成為問題學生或問題兒童。

2、自控和自律意識開始兩極分化

在學與玩兩者之間，凡是家庭教育搞的好的，再看十歲兒童常表現(xiàn)為有相對較好的自控和自律意識。

凡家長不重視家庭教育，且又用錯誤的觀念、手段和方法在育兒的，常會讓孩子在學與玩兒的選擇方面，更傾向于想玩兒而不想學。

在家里時候，這個時候的兒童由于自我意識的增強，一旦父母缺乏威信，管教手段單一，家長會發(fā)現(xiàn)管教越來越不容易，甚至已經(jīng)影響到孩子的正常生活和學習秩序。因此而發(fā)生的親子矛盾沖突反而呈上升趨勢。

3、秩序感下降，磨蹭拖拉現(xiàn)象加劇

10-12歲兒童在行為方面開始有我行我素的苗頭，只要不感興趣的事，哪怕是在家里寫作業(yè)或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行為表現(xiàn)則直觀地體現(xiàn)了注意力開始下降，對于家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現(xiàn)出秩序感下降。

由于秩序感下降而導致學業(yè)水平出現(xiàn)下滑現(xiàn)象非常明顯，他們大多并不是真的不關(guān)心自己的成績下滑，但因為缺乏秩序感，有心無力起來。有時家長盡管也督促，但是卻看不到孩子真正的學習效率，因為這些是隱性的。

秩序感一般分為行為秩序和內(nèi)心秩序兩種，如果孩子對時間意識與時間管理方面沒有得到良好的培養(yǎng)，就會在日常生活中體現(xiàn)出磨蹭和拖拉現(xiàn)象。

而家長或老師的督促一旦引發(fā)其反感，又會涉及到孩子內(nèi)心秩序的混亂。即本該在正常做事或?qū)W習的時候，他們心里卻想著其他的事，注意力無法專注下來。

4、自尊心更強，但是呈現(xiàn)脆弱和敏感

每個孩子都有較強的自尊心，這并不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與贊美，但是現(xiàn)實生活中這個年齡段孩子卻往往因為行為自控能力下降而常做一些錯事，從而招至批評。這使他們的自尊心變得敏感起來。

為了維護自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現(xiàn)象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。因此，就對家長提出了考驗，如果你把維護孩子的自尊放在首位，對于孩子做錯事后的教育和引導就要格外謹慎。

家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應(yīng)收集證據(jù)，或擇機進行委婉的暗示，或者在孩子幾次犯錯后集中進行教育，那樣才會讓孩子真正意識到錯。

5、認知和分辨力有提高，但還不全面

這個時期孩子在對事物的認知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使他們在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。

但是不管男孩還是女孩認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。針對有的事情上面，他們?nèi)菀紫萑虢┚?，或者轉(zhuǎn)牛角尖。

如果家長或者老師能夠合理地加以引導和分析，孩子比較容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

10歲孩子怎么管教，10歲的孩子心理發(fā)育處于青春期蒙發(fā)階段，這個年齡的孩子很像小大人，他雖然還挺依賴家長，但有自己的思想和想法，自己知道自己想干什么，能干什么。家長學習家庭教育知識是非常必要的，通過學習，家長會更了解此時孩子的心理變化，然后就能正確引導了。