孩子貪玩不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

孩子平時(shí)愛(ài)貪玩，這是很正常的，試問(wèn)哪個(gè)孩子不喜歡玩呢？但是只要孩子會(huì)玩，能夠合理地控制好玩與學(xué)習(xí)的時(shí)間，這都沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有資格否定孩子玩的權(quán)利，那如果孩子貪玩不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子貪玩不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子心情愉快地寫作業(yè)

家長(zhǎng)首先要改變態(tài)度，督促孩子寫作業(yè)是被動(dòng)的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長(zhǎng)寫作業(yè)的錯(cuò)誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問(wèn)題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要給她留出玩的時(shí)間，尊重孩子的天性。如果孩子為玩而應(yīng)付作業(yè)，可以適當(dāng)減少玩的時(shí)間以示“懲戒”，待孩子改觀后再恢復(fù)原來(lái)玩的時(shí)間。一開(kāi)始要特別注意及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子心情愉快地寫作業(yè)，變被動(dòng)為主動(dòng)，堅(jiān)持一段時(shí)間會(huì)有效果的。

2、有意識(shí)地的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間流逝的覺(jué)察力

有時(shí)候，孩子的拖延行為并不代表他貪玩，而是他們真的不能準(zhǔn)確估算時(shí)間長(zhǎng)短。一天有24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘。可一個(gè)小時(shí)究竟有多長(zhǎng)，10分鐘我們能做多少事？不少孩子真的沒(méi)有概念。首先可以讓孩子從時(shí)間單位來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，年，月，周，日，時(shí)，分，秒，可以對(duì)照鬧鐘與沙漏，讓他直觀的看到時(shí)間的流逝，有意識(shí)地的培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間流逝的覺(jué)察力。

3、放下家長(zhǎng)的架子

我們以好朋友的身份去和孩子交流談心。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不喜歡別人對(duì)自己大喊大叫，指手畫腳，甚至大打出手，棍棒伺候。每個(gè)孩子都或多或少有點(diǎn)逆反心理，有的孩子甚至還非常的強(qiáng)烈。你越是給孩子發(fā)號(hào)施令，他反而更是一點(diǎn)都不配合。因此，家長(zhǎng)教育孩子首先應(yīng)該以好朋友的身份去和孩子交流，反對(duì)家長(zhǎng)作風(fēng)，動(dòng)粗動(dòng)武。

4、大人做好引導(dǎo)

孩子小沒(méi)有自制力，你不能說(shuō)就不讓他玩手機(jī)，任何事情宜疏不宜堵，既然孩子喜歡玩手機(jī)，好，那我們可以玩一下3*8=24，玩一下成語(yǔ)接龍。這也是玩手機(jī)的一種方法呀，就像打游戲似的，關(guān)鍵是看你大人怎么引導(dǎo)孩子。無(wú)非就是我們家長(zhǎng)多付出點(diǎn)，重新幫助孩子樹(shù)立信心，注意獎(jiǎng)罰，恩施并重吧！有了這些，我相信孩子肯定會(huì)有所轉(zhuǎn)變的，不付出那一定沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)的。

孩子因?yàn)樨澩?，不?ài)寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)下，讓孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，養(yǎng)成愛(ài)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行的習(xí)慣，那孩子就會(huì)越來(lái)越自律的。