初二青春期孩子心理特點(diǎn)

在孩子進(jìn)入初中后，隨之而來(lái)的就是孩子的青春期，青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)的幫助。

初二青春期孩子心理特點(diǎn)

在這個(gè)階段絕大多數(shù)孩子已進(jìn)入青春期，男生女生身體都發(fā)生了變化，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生青春期煩惱。這個(gè)年紀(jì)的孩子獨(dú)立性有較大的發(fā)展，自尊心增強(qiáng)。表面上好像什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。有的孩子出現(xiàn)了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，進(jìn)而出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避、說(shuō)謊、破壞等青春期叛逆行為。

根據(jù)孩子青春期的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以采取以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育：

1、對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)理解孩子青春期的躁動(dòng)，如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。

這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。當(dāng)不方便開(kāi)口時(shí)，可以選擇其他的一些方式，例如可以訂閱一些關(guān)于青春期的雜志，或是購(gòu)買一些關(guān)于青少年心理健康的書籍等等，這樣就算是孩子自己沉默寡言，也會(huì)從書中找到解決困惑的方法。

2、尊重理解孩子，做孩子的朋友。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子。初二是初中相對(duì)重要的一個(gè)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，父母應(yīng)多給孩子一些贊賞，想方設(shè)法找到他們的優(yōu)點(diǎn)并放大。家長(zhǎng)應(yīng)以一個(gè)朋友的角度和身份和孩子交流，在言語(yǔ)中多了解孩子, 才有切入點(diǎn)去說(shuō)教。家長(zhǎng)還應(yīng)多陪孩子做一些戶外的運(yùn)動(dòng)，比如一起出去旅游之類的，讓孩子體會(huì)到生活的樂(lè)趣 。

3、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以和孩子討論他的將來(lái)，可激發(fā)他讀書的意愿。每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、教育孩子要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，我們做任何事情，有了這種自信力，就有了一種必勝的信念，而且能使我們很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

總之，孩子進(jìn)入初中，正處于身心都會(huì)發(fā)生變化的時(shí)期，其中初二的孩子最為明顯，即所謂的青春期，青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)間，青少年及其家長(zhǎng)都應(yīng)該了解這些變化，做好心理上的準(zhǔn)備，以順利度過(guò)這一美好時(shí)光。