小學(xué)生讀書不自覺怎么辦

小學(xué)的孩子由于學(xué)習(xí)的任務(wù)量不多，難度也不大，正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子讀書不自覺，家長一定要引起重視，找出適合孩子的方式來培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生讀書不自覺怎么辦

1、父母不要過于焦慮，在小學(xué)低年級(jí)階段孩子沒學(xué)習(xí)自覺性，貪玩是天性使然。這個(gè)階段本來就是幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣的。所以如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)，上沒有自覺性，要控制自己的怒氣，避免因此產(chǎn)生沖突。沖突是對(duì)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的消極反饋，反復(fù)的消極反饋?zhàn)尯⒆訉?duì)學(xué)習(xí)建立不起信心和興趣。

2、營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最好的老師，言傳身教是最好的教育語言。父母如果一到家就是拿著手機(jī)追劇、追綜藝，這樣的家庭環(huán)境，孩子是沒有辦法靜下心來閱讀學(xué)習(xí)的。營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭，父母努力追求自身的成長，孩子耳濡目染自然會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、一定要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。淺嘗輒止是永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到真正的樂趣。就像畫畫，一定要日復(fù)一日反復(fù)的練習(xí)才可以將心里的美景勾勒出來，美妙的鋼琴曲也一定是通過千百次反復(fù)的敲擊才能呈現(xiàn)，幫助孩子體會(huì)到樂趣的最大挑戰(zhàn)是排除萬難的堅(jiān)持下去。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。要培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，家長就要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。那么我們家長應(yīng)該給孩子每天做一個(gè)計(jì)劃表，然后就按照計(jì)劃進(jìn)行，如果完成不了所有的計(jì)劃就要往后面推。孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理就會(huì)明白自己這段時(shí)間做了什么事情，然后對(duì)時(shí)間有一定的概念，然后以后就懂得如何分配時(shí)間和珍惜時(shí)間。

5、要想讓孩子學(xué)習(xí)“自覺”，家長一定別參與太多。家長用力過猛、參與過多，只會(huì)讓孩子不停地被質(zhì)疑、被否定，而且家長什么都給安排好了，總逼著孩子去學(xué)，會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是家長的事兒，家長需要的做的是引導(dǎo)，但不是替孩子去做。孩子如果學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，家長可以建議孩子列計(jì)劃，但一定要尊重他們自己的想法和安排，讓他們自己去計(jì)劃。

小學(xué)生讀書不自覺是什么原因

1、社會(huì)大環(huán)境影響。商店里琳瑯滿目的玩具、廣場上五花八門的娛樂設(shè)施、手機(jī)里層出不窮的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都會(huì)成為孩子自覺讀書路上的一層又一層阻礙。

2、家庭影響。父母家人是和孩子接觸最密切的人群，孩子在生活中也最容易受到家人潛移默化的影響。

3、沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子不知道為什么學(xué)習(xí)，因此不想學(xué)習(xí)，甚至抵觸學(xué)習(xí)。

4、沒有學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是乏味的寫、算和背，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，讀書對(duì)孩子來講就是任務(wù)，努不努力無所謂，這種態(tài)度使自主學(xué)習(xí)能力下降。

小學(xué)生讀書不自覺有什么影響

孩子的專注力缺失。因?yàn)楹⒆拥暮茈y對(duì)自己的行為進(jìn)行控制，孩子的精神也就很難專注于某處，那么孩子在將來學(xué)習(xí)或者完成作業(yè)的時(shí)候都很容易受到影響。

孩子的內(nèi)心會(huì)有心理問題。因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心比較脆弱，如果孩子在成長的過程中因?yàn)樽约旱牟蛔月稍斐傻暮⒆釉谀承┦虑樯系谋憩F(xiàn)并不好，那么就很容易導(dǎo)致孩子受到他人的嘲笑和批評(píng)，也容易使孩子在成長的過程中變得自卑、失去自信等情況。