小孩偷東西怎么教育

很多孩子“偷東西”，在他們自己看來(lái)就是“拿”。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有這樣的行為，一方面不要上綱上線，認(rèn)為偷東西就該嚴(yán)厲懲罰，另一方面，家長(zhǎng)也需要有足夠的重視，對(duì)孩子稍加管教。

小孩偷東西怎么教育

1、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對(duì)面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識(shí)到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

2、不要反應(yīng)過(guò)度。盡管孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但這并不意味著他變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，想想他為什么這么做？孩子們想要什么？是零花錢不夠，還是想吸引父母的注意和照顧？

3、給孩子零花錢，引導(dǎo)正確消費(fèi)。為了防止孩子隨意偷別人的東西，家長(zhǎng)一定要合理滿足購(gòu)物消費(fèi)的需要，這就需要定期給孩子零花錢，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃花錢。

4、信任孩子。“偷竊”這一事件并不意味著兒童的素質(zhì)差或行為不端。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人的期望，如果父母認(rèn)為他們的孩子喜歡小偷、行為不端或者經(jīng)常撒謊的人，孩子很有可能成為父母所描述的那種人。

導(dǎo)致孩子偷東西的原因有哪些

這個(gè)年齡段的孩子仍以自我意識(shí)為主，他們還沒(méi)有分清楚“我的”與“他的”兩者的概念及之間的差別，認(rèn)為凡是自己喜歡的都可以據(jù)為己有。

道德認(rèn)知不足。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中學(xué)前的孩子是沒(méi)有道德感的。這個(gè)年齡段的孩子雖然你也可能知道偷拿的行為不好，卻沒(méi)有意識(shí)到這種行為是不道德的，更不知道這種行為在成人世界里代表著什么。

情感需要沒(méi)有得到滿足。孩子缺乏關(guān)注度：有一類孩子，在家里沒(méi)有得到足夠的關(guān)注與愛(ài)，在班上也沒(méi)朋友，因此就想著靠這種方式，來(lái)博取眾人的關(guān)注，也就是我們說(shuō)的“刷存在感”。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子所謂“偷”的行為時(shí)，要根據(jù)年齡不同來(lái)區(qū)別對(duì)待

2-5歲，循循善誘講道理。處于前道德階段的孩子，因?yàn)榉植磺濉澳谩焙汀巴怠钡膮^(qū)別，所以父母要做的是給孩子灌輸“物權(quán)意識(shí)”。如果想要拿走不屬于自己的東西，要先征得別人的同意才行。

6-8歲，利用權(quán)威建立道德意識(shí)。在這個(gè)階段做好鋪墊工作，讓孩子學(xué)會(huì)與人相處的正確方式，等進(jìn)入6-8歲的他律道德階段時(shí)，父母的下一步引導(dǎo)工作才會(huì)更加容易推進(jìn)。

此時(shí)如若孩子依然出現(xiàn)不告自取的行為，可能就是故意“偷”。所以需要父母利用權(quán)威幫孩子樹(shù)立道德觀念，明白誠(chéng)實(shí)和自律的概念，比如英雄人物傳記等。讓孩子對(duì)道德有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，知道禮義廉恥。