家庭教育的目的是什么

家庭教育的目的就是把孩子培養(yǎng)成擁有積極向上的心態(tài)，積極的人生品質(zhì)和堅毅人格的人，通過父母的言傳身教，讓孩子擁有良好的生活方式和積極向上的學習精神，讓孩子成為社會所需要的人。

家庭教育的目的是什么

1、家庭教育目的其實質(zhì)是把孩子培養(yǎng)成為什么樣人的問題。它是家庭教育指導思想、方向的出發(fā)點和歸宿，具有客觀存在性。家庭教育目標指家庭教育活動而達到的最終結果。家庭是社會的一細胞，其命運與社會是密切相連的，因此，家庭教育目標與社會的教育目標是一致的。

2、家庭教育目的必須與當今社會的政治、經(jīng)濟制度相適應，充分考慮家庭成員的身心發(fā)展狀況，遵循孩子發(fā)展的特點和可能，實施德智體美勞諸方面都得到發(fā)展的教育，培養(yǎng)出適應社會和社會需要的人才。

3、家庭教育的目的性是與家長或長輩的教子理念有著直接的關系。應該認識到：在家庭環(huán)境中，家長不管自己的言行有無主觀意識，客觀上孩子都在接受著教育，并能夠達到一定的目的。

4、隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭教育理念逐步在被揚棄，一些新家庭教育理念在家庭教育這塊領地得到了充盈發(fā)展，充分反映了人們對家庭教育目的的重視。

5、家庭教育目的的確定要受到社會諸因素的制約，還要受到家庭的根本利益、家長的素質(zhì)因素乃至家庭所處的社會環(huán)境等諸多因素的影響。要想孩子健康地成長，家長必須拋棄無意識自然發(fā)展的家庭教育理念，樹立起有意識、有目的科學家庭教育新理念。

家庭教育的意義有哪些

1、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。國家建設要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊、精湛的專業(yè)技能和創(chuàng)造精神以及適應能力的人才，而人才的這些基本素質(zhì)是以德智、體、美勞全面發(fā)展，身心健康作為基礎的，這也正是和教育方針相一致的。只有在家庭教育中倡導全面發(fā)展的教育觀，才能使子女全面成長，才能使孩子立足于社會，利國利己。

2、培養(yǎng)和增強孩子社會意識。幫助子女具備社會生存能力，適應社會生活。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運抗爭，敢于在逆境中奮進。

3、適應社會的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。培養(yǎng)孩子的個性，對社會發(fā)展是非常重要的。因而家庭教育對其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使他們的自我意識、自我判斷、自我控制的能力的增強，使他們能夠在思考、判斷中決定個人的態(tài)度和意志，并且能將自主精神、自我意識與社會化意識和行為相統(tǒng)一，更好地為社會服務。

家庭教育具體表現(xiàn)在以下幾個方面

良好習慣教育。教育是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習、鍛煉、行為、習勞、思維、德行等習慣，孩子在兒童時期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習慣，所謂的好孩子一定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣較多的孩子。

積極語言教育。語言是把雙刃劍，當前的家庭教育中，體罰孩子的現(xiàn)象減少了，家長對“不爭氣”的子女出言訓斥、嘲諷“心罰”增多了。這些家庭中常見的冷暴力對孩子稚嫩的心靈有更大的傷害。

正面思維教育。在物質(zhì)財富快速發(fā)展的當今，孩子缺少的不是生理營養(yǎng)，而是心理營養(yǎng)。做父母的積極引導和鼓勵兒童凡事往好處、發(fā)掘自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子利他和親社會行為，從而讓孩子感受到自我存在的價值。在不斷努力，勤奮進取中取得真正意義上的成績與成就。

樂觀性格教育。家庭教育的最大問題，在于家長消極的教育心態(tài)。孩子一切的幸福和快樂始于積極的心理，家長需挖掘出孩子積極的人格品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的目的，是讓孩子成為一個寬容、樂觀、有理想、人格健全、內(nèi)心充滿正能量的人，而家庭教育的過程正是家長自我修煉、自我學習的結果。