高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

我們都知道，高中是我們學(xué)習(xí)生涯中，比較關(guān)鍵的三年，這三年的學(xué)習(xí)情況可能會(huì)直接影響著孩子的高考成績(jī)甚至是人生發(fā)展。因此我們作為家長(zhǎng)高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦的問(wèn)題都是著急又無(wú)奈的。下面我們就圍繞這一話題來(lái)聊一聊吧。

高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

首先平時(shí)可以多關(guān)心一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況，但不要要求太多，增加孩子的負(fù)擔(dān)。如果這個(gè)孩子在談?wù)撍母咧猩顣r(shí)看起來(lái)很開(kāi)心，那就證明學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么困難。

如果出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了有不對(duì)勁的地方，家長(zhǎng)一定要及時(shí)調(diào)整孩子的思想，而不是一味地抱怨高中的孩子學(xué)習(xí)不好。

另外家長(zhǎng)可以讓孩子適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有一些高中孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是高考的目標(biāo)是不合理的，因?yàn)楦呖嫉睦щy的目標(biāo)不會(huì)對(duì)孩子有激勵(lì)作用，但會(huì)使孩子有嚴(yán)重的挫敗感，這將導(dǎo)致放棄自己的想法。沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起確定一個(gè)更合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力，希望進(jìn)入的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

當(dāng)然，在整個(gè)高中階段，家長(zhǎng)都要提醒孩子及時(shí)調(diào)整高考目標(biāo)，因?yàn)楹⒆釉诟咧须A段的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的波動(dòng)。尤其是文理分班后，孩子們的班級(jí)排名會(huì)有明顯的變化。

即使在高考前，孩子只要采取有效的復(fù)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)還是有可能提高的。

其次家長(zhǎng)可以帶孩子到大城市走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、旅游一下。讓孩子感受一下大城市的生活，其實(shí)很多孩子在旅游之后都會(huì)對(duì)這所大城市產(chǎn)生更高的人生目標(biāo)，這些目標(biāo)也幫助很多孩子在學(xué)習(xí)這件事上一直堅(jiān)持到底。

所以，可以多去有大世面的地方看看，例如大城市的CBD、大學(xué)，或是其他讓你覺(jué)得很酷、很想擁有的地方。

高中孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力的原因是什么

第一點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。可能進(jìn)入高中以后，我的學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)效率也不是很高。我還沒(méi)有形成自己的方法，尤其是高中的知識(shí)點(diǎn)比初中難。還有學(xué)習(xí)的興趣。

這樣惡性循環(huán)下去，根本沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有些孩子在高一和高二一直在玩，或在應(yīng)對(duì)方式學(xué)習(xí)。高三臨近的時(shí)候，他們突然感到有些慌亂。事情不會(huì)是那樣的。他們干脆放棄了，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

沒(méi)有了解自己的優(yōu)勢(shì)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。由于高中的知識(shí)難度大，且知識(shí)量又非常多，孩子一時(shí)難以接受這么多的知識(shí)，心理脆弱的孩子很容易就崩潰了。

另外，孩子的情緒不穩(wěn)定也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生影響。這類(lèi)孩子容易受周?chē)h(huán)境、人際交往等因素影響，從而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比如常見(jiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等。

這些困擾過(guò)度地消耗了孩子的心理資源，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。