對(duì)數(shù)學(xué)不敏感的孩子怎么辦

很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之后，最煩的就是如何提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)。大部分孩子因?yàn)橛X(jué)得數(shù)學(xué)很難而討厭數(shù)學(xué)，進(jìn)而對(duì)理科都失去了興趣。數(shù)學(xué)作為一個(gè)主要的學(xué)科，如果孩子學(xué)不好，很可能會(huì)影響孩子的最終成績(jī)，而且數(shù)學(xué)屬于理科類的主科，學(xué)習(xí)不好數(shù)學(xué)孩子的學(xué)理科其他學(xué)科也不會(huì)容易。那么，對(duì)數(shù)學(xué)不敏感的孩子怎么辦？

對(duì)數(shù)學(xué)不敏感的孩子怎么辦？

1、耐心引導(dǎo)

小孩對(duì)數(shù)字不是特別敏感的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要著急，只需要耐心的對(duì)小孩進(jìn)行教導(dǎo)就可以了。很多小孩在剛開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)對(duì)數(shù)字不是特別的敏感，只需要家長(zhǎng)耐心的教導(dǎo)，這樣就能夠讓小孩對(duì)數(shù)字越來(lái)越敏感。

2、思想上要正視這種現(xiàn)象

只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)跟上，學(xué)起來(lái)很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？找到原因后再對(duì)癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

4、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)

平常和孩子一起生活時(shí)，經(jīng)常讓他說(shuō)說(shuō)哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？只要做個(gè)有心人，生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個(gè)問(wèn)題就要給予肯定，這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

5、樹(shù)立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、和老師加強(qiáng)聯(lián)系溝通

引導(dǎo)孩子"尊其師，信其道"。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生情感期待時(shí)，對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好度和親切感時(shí)，會(huì)更能接受其所教科目的內(nèi)容，更容易受到激勵(lì)，產(chǎn)生求知欲望。

培養(yǎng)和提高孩子的數(shù)學(xué)興趣，不是一朝一夕能達(dá)到的，家長(zhǎng)們需要每天堅(jiān)持細(xì)心的澆灌。在這個(gè)過(guò)程中，要多和孩子溝通，多關(guān)心呵護(hù)孩子，挖掘孩子興趣的素材，慢慢的引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。