聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距

很多家長(zhǎng)常常會(huì)希望自己孩子聽(tīng)話點(diǎn)，因?yàn)槁?tīng)話的孩子，很省心。然而作為家長(zhǎng)的我們同樣也忽略了一個(gè)孩子聽(tīng)話的背后付出了什么、犧牲了什么。其實(shí)，不聽(tīng)話的孩子也有屬于自己的發(fā)光點(diǎn)，聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距？下面就來(lái)簡(jiǎn)單分析下，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距

1、創(chuàng)新能力。從小聽(tīng)話的孩子，因?yàn)榱?xí)慣了循規(guī)蹈矩，習(xí)慣了父母告訴自己該做什么就去做什么，所以他很難有自己獨(dú)立思考的能力，就很難能夠有創(chuàng)新的能力。而從小叛逆的孩子有自己獨(dú)立的個(gè)性，他的大腦思想會(huì)更加開(kāi)放，想象力也會(huì)更加豐富，更容易有創(chuàng)新的能力。

2、“不聽(tīng)話”的孩子總是在努力地向父母表達(dá)自己的意愿。希望能夠通過(guò)自己的努力獲得父母的認(rèn)可。這就是孩子對(duì)自己能力的認(rèn)知表現(xiàn)，孩子認(rèn)為自己有能力完成某一件事，并且把這件事做好，而不是任由父母安排自己做什么。

3、不聽(tīng)話”的孩子，遇事總是會(huì)和父母談一談自己的理由和觀點(diǎn)，這就有助于父母了解孩子的內(nèi)心世界和想法，從而更好地引導(dǎo)孩子，幫助孩子。雖然可能會(huì)因?yàn)橐恍┫敕òl(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是卻通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，更好地了解孩子，也讓孩子明白父母的苦心。

聽(tīng)話的孩子有哪些劣勢(shì)

1、“聽(tīng)話”的孩子則什么事都聽(tīng)父母的安排，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，因?yàn)榱?xí)慣了父母的安排，不知道自己能做什么，不能做什么，也不知道自己能不能做好。一個(gè)不能正確地認(rèn)知自己能力的孩子，又從哪里來(lái)的自信呢？

2、“聽(tīng)話”的小孩，很少有機(jī)會(huì)在父母面前表達(dá)自己的意愿和想法，這也導(dǎo)致了孩子在外面的時(shí)候，也很少主動(dòng)表達(dá)自己。在外人看來(lái)，“聽(tīng)話”的孩子一般都比較內(nèi)向，話少，不善于和人溝通。

3、“聽(tīng)話”的孩子內(nèi)心有很多的委屈和不滿，但是又不能和父母爭(zhēng)辯，這就讓“聽(tīng)話”的孩子和父母之間有一扇打不開(kāi)的門(mén)。父母走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，尤其是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)話”的孩子更容易封閉自己的內(nèi)心世界。

所以，“聽(tīng)話”的孩子，其實(shí)和父母的關(guān)系并不融洽，而“不聽(tīng)話”的孩子則和父母打打鬧鬧，有說(shuō)有笑，好像朋友一樣。

4、“聽(tīng)話”的孩子習(xí)慣于父母的安排，即便是父母的安排并不能讓自己滿意，或者是并不是自己喜歡的，也不會(huì)反對(duì)，只會(huì)順從。因?yàn)楦改笍男【徒虒?dǎo)孩子“你要聽(tīng)話，我們都是為了你好。”

如何幫助孩子學(xué)會(huì)控制情緒

1、鼓勵(lì)孩子。對(duì)于孩子想要嘗試的活動(dòng)或項(xiàng)目，家長(zhǎng)一定要信任孩子，并鼓勵(lì)孩子要勇于嘗試，即使失敗了或受挫了，千萬(wàn)不要以挖苦或責(zé)罵的語(yǔ)氣去說(shuō)孩子，一定不要吝嗇對(duì)孩子的贊美和鼓勵(lì)，孩子雖然小，但還是能區(qū)別鼓勵(lì)和責(zé)罵的，對(duì)于家長(zhǎng)的贊美和鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)、提高孩子繼續(xù)嘗試的興趣，這樣也能給孩子帶來(lái)信心上的積累。

2、尊重。隨著孩子的年齡越來(lái)越大，他們對(duì)于自我尊重的需求會(huì)越來(lái)越旺盛，不希望自己被當(dāng)成小孩子來(lái)對(duì)待，有些事他們希望自己來(lái)做，也想嘗試融入大人的世界當(dāng)中。

比如家長(zhǎng)開(kāi)了門(mén)，孩子會(huì)說(shuō)，把門(mén)關(guān)上，我來(lái)開(kāi)。這時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子太幼稚不當(dāng)回事，而是要放下心態(tài)，把自己和孩子處在相同的層面上和孩子玩耍，這樣也能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和對(duì)未知事物的探索欲望。

3、學(xué)會(huì)商量。多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，總是對(duì)孩子進(jìn)行命令式的要求孩子做這做那，比如玩具玩好了就命令孩子要收好。但是這樣對(duì)于孩子性格的發(fā)育是非常不好的，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)以商量的方式，讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷哪些事情應(yīng)該自己做。

這樣以商量的方式，讓孩子自己對(duì)事情的結(jié)果做判斷，不僅能提高孩子的獨(dú)立思考能力，也能讓孩子在父母的教導(dǎo)過(guò)程中像父母一樣，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。