孩子厭學(xué)的心理原因及解決

孩子厭學(xué)主要就是因?yàn)楹⒆記](méi)有目標(biāo)，沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)用的，自然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。家長(zhǎng)一定要和孩子溝通，溝通是有效地處理方法。

孩子厭學(xué)的心理原因

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。每天都苦于應(yīng)付各種學(xué)習(xí)任務(wù)，在他面前眼中學(xué)習(xí)就是一件非常折磨人的事情。他們之所以每天都被迫在學(xué)校讀書，他們覺(jué)得都是家長(zhǎng)和老師的逼迫，久久之不但厭惡學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)老師家長(zhǎng)產(chǎn)生一種逆反心理。

2、基礎(chǔ)差，得過(guò)且過(guò)。很多孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上比較吃力。家長(zhǎng)的壓力，老師的忽視，同學(xué)的嘲笑讓他們自暴自棄。因?yàn)楹芏嗪⒆诱J(rèn)為：反正我是個(gè)差生，不論我學(xué)不學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么差，我何必去吃那些苦頭。

3、錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)。由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，很多孩子過(guò)早接觸到利益這些社會(huì)因素。這些孩子會(huì)受很多負(fù)面言論的影響，社會(huì)上很多人會(huì)覺(jué)得讀書沒(méi)什么用，早點(diǎn)出來(lái)掙錢多好。聽(tīng)過(guò)了這些話，孩子自然無(wú)心學(xué)習(xí)。

4、缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇到困難就打退堂鼓。依賴心理過(guò)重的孩子，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上他們都無(wú)法獨(dú)立，一旦失去父母的依仗，他們就等同失去了核心骨，不知怎么去面對(duì)困難。學(xué)習(xí)上一遇到難題就頭皮發(fā)麻、想放棄。

孩子厭學(xué)的解決方法有哪些

1、給孩子減壓。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，對(duì)孩子的期待值不要過(guò)高，必要時(shí)還要學(xué)會(huì)給孩子減壓。孩子畢竟是孩子，承受不了太多的壓力。

2、幫孩子樹立自信心。孩子都有很強(qiáng)的自尊心，也會(huì)十分在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，很容易按照他人的評(píng)價(jià)來(lái)定義自己。所以家長(zhǎng)要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)心情，幫助孩子樹立自信心。

3、善于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。人人都喜愛(ài)感受到成功帶來(lái)的喜悅，家長(zhǎng)可以使用成功的喜悅之情來(lái)化解孩子的厭學(xué)心情。比如說(shuō)，孩子背誦課文還不錯(cuò)，那就可以借此機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，以肯定孩子的付出。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響很大，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)更是如此。所以要想改變孩子的厭學(xué)問(wèn)題，那么就要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子受益一生。

5、營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子的心智和才能發(fā)揮著極其重要的作用。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在家少看電視、多看書，孩子在這種氛圍下自然也會(huì)學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

經(jīng)常遲到曠課。孩子上學(xué)遲到一次兩次可以說(shuō)是意外，但次數(shù)多了，家長(zhǎng)就要提高警惕，不要不以為然。尤其是曠課與逃學(xué)，這肯定就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，想要逃避學(xué)習(xí)。

注意力不集中。不管是在課堂上還是在家中，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常走神，注意力常常不能集中，不是東瞧瞧，就是西望望，這恰恰是厭學(xué)的一種表現(xiàn)。

作業(yè)敷衍了事。做作業(yè)不僅是完成老師布置的任務(wù)，更是檢驗(yàn)孩子這段時(shí)間知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握能力。不愿意做作業(yè)或是對(duì)待作業(yè)敷衍了事的孩子，說(shuō)明他在這段時(shí)間里已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

不愿大人過(guò)問(wèn)。有厭學(xué)情緒的孩子是不喜歡討論學(xué)習(xí)，更加不愿意家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)，當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)時(shí)，會(huì)煩躁，會(huì)不耐煩地打斷或是轉(zhuǎn)移話題。