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孩子拖拉墨跡家長怎么教育

時(shí)間:2023-02-10 11:16類型:生活閱讀數(shù):2145

孩子拖拉墨跡很大一部分原因就是家長慣出來的,因?yàn)榧议L包辦太多,孩子就會(huì)形成習(xí)慣性拖延。所以想要孩子改正這一壞習(xí)慣,家長必須要把自己解放出來,讓孩子自己的事情自己做,讓孩子感受到拖延帶來的后果,孩子才會(huì)去改正。

孩子拖拉墨跡家長怎么教育

1、制定規(guī)則。父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行,如果孩子繼續(xù)拖延,就要承擔(dān)必要的后果,當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化,只要起到提醒作用即可。如:出門前,孩子磨磨嘰嘰,不愿意洗臉、穿衣服,就告訴不去參加那個(gè)活動(dòng)了,也許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣,可以傾聽、教育,但不要?jiǎng)邮謳椭瓿?,讓他自己體會(huì)完不成多帶來的后果。

2、制定標(biāo)準(zhǔn)。父母可以對(duì)一些日常生活制定標(biāo)準(zhǔn),比如生活作息表。和孩子一起制定每項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間,如:幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)午睡、晚上幾點(diǎn)洗漱等等,用規(guī)定好的時(shí)間,來限制孩子的拖延癥,從而也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、協(xié)助解決問題。當(dāng)孩子覺得一件事有難度,而不愿意去做,從而拖拖拉拉時(shí),父母要充分的了解原因,幫助他分解這件事情的步驟,慢慢指導(dǎo)他自己去完成,告訴他,不要害怕做錯(cuò)了,勇敢嘗試,慢慢的樹立自信,解決問題。

4、誘導(dǎo)選擇。給孩子盡量出選擇題,而不是必答題。要問“愿不愿意”,而不是“趕快去”,例如:現(xiàn)在趕快去睡覺!這種語氣對(duì)孩子的壓迫性比較強(qiáng),雖然有一定威懾力,但會(huì)增加孩子的抵觸心理,不如提前幾分鐘,問:再過5分鐘,還是10分鐘就上床睡覺呢?約定好時(shí)間,你只要督促孩子完成即可。

5、多鼓勵(lì)。更多的夸獎(jiǎng)可以讓您的孩子更優(yōu)秀,多一些鼓勵(lì)也可以增強(qiáng)孩子的自信心,你要可以對(duì)孩子說:“這次比上次好多了,繼續(xù)努力啊”,“你看這也不是很容易完成嗎?”“你真棒,咱們還可以做的更好”,通過鼓勵(lì)的話,讓孩子越做越好,心中充滿成就感,這樣要比動(dòng)不動(dòng)打罵,效果要強(qiáng)得多。

孩子拖拉墨跡的原因

1、孩子的時(shí)間觀念未發(fā)展成熟,沒有時(shí)間管理能力。孩子早起磨蹭、寫作業(yè)拖拉等問題讓很多家長甚是苦惱。孩子經(jīng)常有懶散、懈怠或者拖拉的現(xiàn)象發(fā)生,根源在于他沒有時(shí)間管理能力。其實(shí),拖延并不是孩子獨(dú)有的習(xí)慣,大人們自己的時(shí)間管理也存在許多問題。

2、陷入情緒困境。做喜歡的事動(dòng)作很快,做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞,這是很多小孩的現(xiàn)象。而做事磨蹭很大程度上是因?yàn)楹⒆訉?duì)做這件事有情緒,不愿意或排斥做這件事。

比如你讓孩子趕緊寫作業(yè)、收拾東西,當(dāng)孩子聽到這樣的話時(shí),很容易產(chǎn)生抗拒心理,所以便會(huì)有拖拉不愿去做的情緒。但如果你告訴孩子快點(diǎn)去玩,那么我相信孩子一定不會(huì)出現(xiàn)拖延的情況。

3、父母包辦太多。有這樣一種情況,很多媽媽是急性子,看到孩子吃飯慢,就給孩子喂飯,不讓孩子自己吃了;嫌孩子書桌亂糟糟的,就去幫孩子收拾;父母為孩子代勞太多,就會(huì)讓孩子滋生嚴(yán)重的依賴心理,有些事情不愿意做就不做,想磨蹭就磨蹭,反正他知道,有爸爸媽媽看不過去就會(huì)幫忙。

如何改正孩子拖拉墨跡

給孩子建立時(shí)間觀念。孩子沒有時(shí)間概念,5分鐘,10分鐘,半小時(shí)對(duì)他們來說都一樣。沒有時(shí)間上的緊迫感,孩子不覺得自己拖拉有什么不好的。想讓孩子感受到時(shí)間,可以借助一些小道具,例如鬧鐘。父母可以和孩子一起制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時(shí)間觀念。

盡量把事情交給孩子自己管理。當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí),要反思,是否對(duì)孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間,鼓勵(lì)他獨(dú)立做事,自己判斷、自己選擇、自己決定,把屬于他的事情交給他,只在真的需要你的意見和提醒時(shí)才出現(xiàn)。那么,你的意見和提醒,將會(huì)得到更多的尊重。孩子有了對(duì)自己的掌控感,就會(huì)積極主動(dòng)的做事情了。