自尊心強(qiáng)的小孩怎么教育

自尊心對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的，一般自尊心高的人，對(duì)自己的要求會(huì)更加嚴(yán)格，會(huì)更加想要成功。如果孩子沒(méi)有自尊心，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，及時(shí)尋找方法提高孩子的自尊心。

自尊心強(qiáng)的小孩怎么教育

1、尊重孩子的想法。當(dāng)孩子有了合理的想法時(shí)，可能這些想法還不是很成熟，但家長(zhǎng)不能就直接反對(duì)，要給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，只要不是和原則掛鉤的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就大膽的讓孩子去嘗試，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，給他們提意見(jiàn)，但最關(guān)鍵的還是要孩子自己做主。

2、肯定孩子的成就，聆聽(tīng)孩子的心聲。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某些長(zhǎng)處以及技能的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)的予以肯定，讓孩子感受到尊重。另外，還需要正面直視孩子的一些困惑，及時(shí)的為孩子排憂解難，并且經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子感受到重視感。

3、平等對(duì)待孩子的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)和孩子之間討論某件事情的時(shí)候，要注意以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的話語(yǔ)權(quán)，不要打斷孩子的話，不要無(wú)視孩子的話，不要盲目反對(duì)孩子的話，當(dāng)孩子的觀點(diǎn)與自己的意見(jiàn)相悖的時(shí)候，要適時(shí)給予孩子一定的解釋空間，不要認(rèn)為自己就一定是對(duì)的。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)有的孩子成績(jī)不好，但是情商很高，可以和同伴們相處融洽，可以很快的適應(yīng)新的環(huán)境。再比如說(shuō)，孩子性格孤僻但是邏輯思維能力較強(qiáng)，那么這種類型的孩子也是具備性格優(yōu)勢(shì)的。保持對(duì)孩子的持續(xù)關(guān)注，發(fā)掘孩子身上的不同之處。

自尊心對(duì)孩子有多重要

1、建立積極向上的態(tài)度。自尊心與自信心、進(jìn)取心等態(tài)度相關(guān)，在自尊心的驅(qū)使下孩子們能夠不斷地奮勇前進(jìn)，他們渴望獲得同伴的認(rèn)可，渴望得到長(zhǎng)輩的贊美，缺乏了自尊心孩子的自信心和進(jìn)取心也隨之消退，這些孩子對(duì)于收獲抱著可有可無(wú)的態(tài)度，他們甚至不期待任何來(lái)自外界的認(rèn)同。

2、收獲高情商。自尊心代表著孩子在一定程度上愿意為了自己而尊重他人，他們知道自己的體面與他人的體面一致，他們善于運(yùn)用自我表達(dá)去獲得幸福。缺乏自尊心的孩子因?yàn)閺膩?lái)未被尊重，他們?cè)趬浩认鲁砷L(zhǎng)，也在爆發(fā)下成長(zhǎng)。

3、重視自我。自尊心像是一面隨身攜帶的鏡子，它幫助孩子時(shí)刻注意自己的言行舉止，提示孩子端正自己的態(tài)度。自尊心的缺失，就像是打破了孩子的自我，孩子開始自暴自棄，甚至享受自尊心缺失的過(guò)程。

“低自尊”對(duì)孩子的影響有哪些

對(duì)人、事、物過(guò)于敏感。自尊低的孩子特別的敏感，無(wú)論是對(duì)人、事還是物都是這樣，例如有些人經(jīng)過(guò)某些事后會(huì)使孩子感到害怕，孩子的內(nèi)心變得脆弱不堪，不能經(jīng)歷一點(diǎn)兒人生的不如意，因?yàn)檫^(guò)度敏感會(huì)導(dǎo)致孩子做出某些傷害行為。

社交能力弱。孩子自尊低的一個(gè)表現(xiàn)就是孩子總是把自己的地位擺的比較低，與別人進(jìn)行交往時(shí)，肢體不自然，沒(méi)有一個(gè)放松的狀態(tài)。每天都是這樣，孩子就變得越來(lái)越膽怯，社交能力逐漸變?nèi)酰瑫?huì)逐漸成為一種習(xí)慣。

總是喜歡逃避。當(dāng)遇到困難或者解決不了的問(wèn)題時(shí)就會(huì)退縮、逃避，不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不知道如何與別人交往，對(duì)待別人提出的內(nèi)容也不予以回應(yīng)，他們很害怕別人會(huì)對(duì)自己有負(fù)面的評(píng)價(jià)，做錯(cuò)事時(shí)也不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)自己的責(zé)任。