孩子丟三落四是什么原因造成的

在日常生活中，我們可以看到一些孩子把自己房間收拾的井井有條，從不丟三落四；在學(xué)習(xí)上也是非常有計(jì)劃性，效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。而還有一些孩子生活習(xí)慣特別不好，經(jīng)常丟三落四的，今天忘記帶作業(yè)，明天忘記書(shū)包的。那么，孩子為什么總是丟三落四呢？

孩子丟三落四是什么原因造成的

1、孩子的專(zhuān)注力不足。當(dāng)孩子出現(xiàn)丟三落四的壞習(xí)慣時(shí)，有些家長(zhǎng)就開(kāi)始產(chǎn)生焦慮了，擔(dān)心孩子是不是“腦子不好使”，記憶力不好總是忘事。但其實(shí)不是因?yàn)楹⒆拥挠洃浟^差，只是孩子不去重視，不用心去記。孩子本來(lái)就比較好動(dòng)，再加上專(zhuān)注力不夠，就容易導(dǎo)致容易走神，也有容易忘事。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子需求的過(guò)多滿足。孩子的需求就像個(gè)“無(wú)底洞”，孩子們對(duì)于感興趣的東西，才不管自己需不需要，自己有多少，孩子的想法就像大人們對(duì)金錢(qián)的觀念，多多益善，誰(shuí)會(huì)不喜歡的財(cái)產(chǎn)多呢。孩子的需求大，再加上家長(zhǎng)們的過(guò)度滿足，就容易導(dǎo)致孩子不在乎自己的東西丟失，丟三落四的壞毛病越發(fā)嚴(yán)重，丟了也不擔(dān)心，反正家長(zhǎng)們還會(huì)再給自己買(mǎi)。

3、家長(zhǎng)的包辦，不獨(dú)立。家長(zhǎng)習(xí)慣幫孩子準(zhǔn)備好一切，孩子之間沒(méi)有上心自己的生活，從來(lái)都不用去關(guān)心自己的東西，孩子自然容易丟東西，養(yǎng)成丟三落四的壞毛病。在家長(zhǎng)們包辦下成長(zhǎng)的孩子不僅是丟三落四的壞習(xí)慣，也會(huì)導(dǎo)致孩子缺少獨(dú)立的能力。

4、家長(zhǎng)一次給孩子交代的事情太多，孩子記不住。因?yàn)楹⒆硬荒芟癯扇艘粯?，在同一時(shí)間關(guān)注多件事，他還不具備有效地分配注意的能力，常常記住了這件事，忘了那件事。比如，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)老師都給孩子布置了作業(yè)，而且各科作業(yè)都不少，孩子一時(shí)間記不住，難免會(huì)遺漏某些作業(yè)。

孩子丟三落四家長(zhǎng)該怎么辦呢

1、父母要率先垂范。父母的言行對(duì)他們的孩子有更大的影響，這種影響往往是微妙的，在整理時(shí)也不例外。要求孩子的鞋子整潔，首先他們的鞋子不要亂丟垃圾；要求孩子將內(nèi)容物放入櫥柜和抽屜中，首先將它們整理好；要求孩子及時(shí)將東西放回到原來(lái)的地方，首先自己要做到。

2、適當(dāng)?shù)膽土P孩子。讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果，讓孩子知道錯(cuò)。孩子總是丟東西、忘東西，家長(zhǎng)們不加以懲罰，縱容孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得，反正丟了也沒(méi)事，就更加不去上心，加重孩子丟三落四的壞習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)們要信任孩子，給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。不要過(guò)多地包辦孩子的生活，試著讓孩子去嘗試，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)需要陪伴和關(guān)愛(ài)這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是孩子也需要一定的獨(dú)立發(fā)展空間，學(xué)會(huì)獨(dú)立的孩子，才能真正地長(zhǎng)大。

孩子丟三落四，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法有哪些

1、家長(zhǎng)刻意強(qiáng)調(diào)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)是自我評(píng)價(jià)建立的基礎(chǔ)，當(dāng)家長(zhǎng)們不厭其煩的強(qiáng)調(diào)時(shí)，孩子接收到的是消極的評(píng)價(jià)。孩子在潛意識(shí)中會(huì)向父母的評(píng)價(jià)靠攏，孩子會(huì)越發(fā)容易表現(xiàn)出粗心馬虎的行為，而這很可能是無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行的。

2、父母的多次“提醒”。父母?jìng)円詾槎啻翁嵝押⒆涌梢宰尯⒆訉?duì)粗心行為有所規(guī)避，但是這在孩子看來(lái)卻是一種嘮叨。孩子對(duì)于父母的嘮叨非常的反感和抵觸，父母?jìng)兊摹疤嵝选币簿褪鞘チ颂嵝训哪康模ぐl(fā)了孩子消極對(duì)抗的心理。