初中生迷戀小說(shuō)家長(zhǎng)該怎么做

隨著手機(jī)不斷普及，初中的孩子已經(jīng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到超過(guò)本身認(rèn)知的小說(shuō)，校園內(nèi)她們?cè)谝黄鸩粌H討論小說(shuō)內(nèi)容，更互相爭(zhēng)論，互相推薦，甚至想象著生活中會(huì)出現(xiàn)小說(shuō)里的現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育呢？

初中生迷戀小說(shuō)家長(zhǎng)該怎么做

1、轉(zhuǎn)移孩子注意力，發(fā)掘新的興趣點(diǎn)。發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，通過(guò)“轉(zhuǎn)移注意法”來(lái)減輕孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的依賴。如果有機(jī)會(huì)，還可以趁假期帶孩子出去旅行，增加其和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的接觸機(jī)會(huì)。

2、給孩子分析利弊。告訴他上學(xué)階段應(yīng)該以上學(xué)的目標(biāo)為主，小說(shuō)是可以看，但是一定要注意場(chǎng)合注意時(shí)間不能夠因?yàn)榭葱≌f(shuō)而是荒廢學(xué)業(yè)。而且你可以告訴他，只有學(xué)業(yè)成績(jī)足夠優(yōu)秀，自身水平足夠高的時(shí)候，才能夠看更多更好的小說(shuō)，甚至有可能以后還可以自己創(chuàng)作出優(yōu)秀的小說(shuō)，從而鼓勵(lì)他克制自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、了解孩子看哪類(lèi)小說(shuō)，并正確引導(dǎo)。小說(shuō)也分很多類(lèi)型，并不是所有小說(shuō)都對(duì)學(xué)生的行行為沒(méi)有幫助。你要去看看他看的是哪一類(lèi)的小說(shuō)，對(duì)他的精神有什么好的或壞的影響，如果是利大于弊，而且小說(shuō)本身是屬于比較精彩有文采的，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力。

那么家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該做的事情是首先理解他看小說(shuō)的心情，表?yè)P(yáng)他的文字語(yǔ)言欣賞能力，而不是對(duì)他大聲的呵斥和打罵。

小說(shuō)對(duì)孩子有哪些好處

1、小說(shuō)是作者的思維世界的文字體驗(yàn)，它往往折射出作者對(duì)問(wèn)題的看法與處事經(jīng)驗(yàn)。孩子從小說(shuō)中可以汲取到養(yǎng)分，形成自己的人生觀和價(jià)值觀。孩子從小說(shuō)中悟出的道理可比老師和家長(zhǎng)嘮叨一百遍都管用。

2、小說(shuō)就相當(dāng)于一篇長(zhǎng)篇作文，里面有豐富的景物刻畫(huà)、人物描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，所有作文書(shū)上能學(xué)到的知識(shí)在小說(shuō)中都有體現(xiàn)。因此，喜歡看小說(shuō)的孩子一般作文水平和閱讀理解能力不會(huì)太差。

3、小說(shuō)的世界充滿了神秘色彩，但因?yàn)樗俏淖纸M成，只有那些定力足、有耐心的孩子才能進(jìn)入它的世界。如今很多孩子被手機(jī)吸引，手機(jī)是現(xiàn)實(shí)世界的影像體現(xiàn)，因此只是三維世界。小說(shuō)則不同，它是大腦中形成的想象世界，是多維空間，因此它比手機(jī)更精彩紛呈。

初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都有哪些危害

1、容易造成精神恍惚。對(duì)于那些喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的少年來(lái)說(shuō)，經(jīng)常性的會(huì)看到很晚，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)差不多都已經(jīng)睡覺(jué)了，也是起不到監(jiān)督的作用了，經(jīng)常性的看到第二天凌晨恐怕也是不奇怪的，第二天肯定沒(méi)有精神，這就導(dǎo)致了一天都是恍恍惚惚的狀態(tài)。

2、造成整日浮想聯(lián)翩。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界確實(shí)可以說(shuō)的上很精彩，是在現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的東西，沒(méi)有看小說(shuō)的人是不明白喜歡看小說(shuō)人的內(nèi)心所想的，小說(shuō)世界往往是人們自己內(nèi)心期盼的，想象自己就是小說(shuō)的主人公，飛天遁地，無(wú)所不能，這就造成了沉迷于其中無(wú)法自拔，當(dāng)然這是比較嚴(yán)重的情況了。