初中孩子可以玩手機(jī)嗎

在我看來(lái)，很多家長(zhǎng)禁止初中孩子玩手機(jī)，是因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子會(huì)沉迷手機(jī)，忘卻了學(xué)習(xí)，而初中階段又正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，必須要全身心投入到學(xué)習(xí)上面，手機(jī)只會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是絕對(duì)禁止也不行，關(guān)鍵就是看家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)和督促了。

初中孩子可以玩手機(jī)嗎

中學(xué)生該不該用手機(jī)，理論上是不應(yīng)該，手機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)沒(méi)有什么幫助。但周?chē)耐瑢W(xué)都有手機(jī)，就你沒(méi)有，學(xué)校里面不是光要學(xué)習(xí)好就可以的，智商需要培養(yǎng)，情商也需要培養(yǎng)。

沒(méi)有手機(jī)等于沒(méi)有社交，孩子很容易被孤立起來(lái)。除非他確實(shí)是天賦異稟，學(xué)霸基因，那倒是無(wú)所謂。但又有多少這樣的孩子呢，很多孩子是不是能讀書(shū)，從小就能看出來(lái)。

所以中學(xué)生是否要有手機(jī)，這個(gè)不能光靠堵，13-16歲正是青少年叛逆期，你越不讓他用，他很可能反其道行之。所以手機(jī)是可以有的，只不過(guò)不要太高檔了，足夠日常使用就可以了。

初中的學(xué)生在學(xué)校一般都是不允許看手機(jī)的，如果是住宿的學(xué)生的話(huà)，是不可以將手機(jī)帶進(jìn)宿舍或者學(xué)校的，所以在休息的時(shí)候可以看手機(jī)，或者在家的時(shí)候是可以看一會(huì)兒手機(jī)的。因?yàn)榭词謾C(jī)的時(shí)間太長(zhǎng)了的話(huà)，會(huì)影響到身體健康，也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

總之，初中孩子可以玩手機(jī)，但在玩手機(jī)的同時(shí)，必須有一個(gè)度，盡量不要對(duì)游戲投入太多感情，該放掉的時(shí)候可以隨時(shí)放掉就行了，特別是初、高中階段，這個(gè)階段是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，盡量少玩，把精力投入到學(xué)習(xí)上面，但手機(jī)能幫助孩子開(kāi)拓知識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有好處。

初中孩子過(guò)度玩手機(jī)怎么教育

1、家長(zhǎng)要告訴孩子你現(xiàn)在玩手機(jī)時(shí)快樂(lè)，游戲結(jié)束以后是中考落榜。面對(duì)中考，作為一個(gè)初中生不好好學(xué)習(xí)，說(shuō)明他們對(duì)中考落榜沒(méi)有責(zé)任感和危機(jī)感，要告誡這些玩游戲不學(xué)習(xí)的初中生，初中三年的寶貴時(shí)間對(duì)每一個(gè)初中生都很重要。

因?yàn)橹锌贾唤o你們每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，無(wú)論你在初中三年的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，都得參加中考，無(wú)論你考多少分都要從初中畢業(yè)，如果你考上高中了，那么就可以去參加高考，實(shí)現(xiàn)你的大學(xué)夢(mèng)想，如果你沒(méi)有考上高中，那么你基本上就遠(yuǎn)離了大學(xué)的校門(mén)，要讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

2、家長(zhǎng)要給孩子自主權(quán)，教育時(shí)不要太強(qiáng)勢(shì)。青春期的孩子由于身體發(fā)育、激素水平的變化，會(huì)變得越發(fā)需要自主權(quán)。家長(zhǎng)的絕對(duì)禁止式的要求，會(huì)像綁住了孩子的手腳一樣，讓孩子特別難受，急于想要找回自己身體的控制權(quán)，這不可避免會(huì)形成家長(zhǎng)與孩子的對(duì)立。

而一旦形成與家長(zhǎng)的對(duì)立，孩子心里又會(huì)出現(xiàn)遺棄感，這會(huì)讓孩子更加恐懼、害怕，于是手機(jī)又成了一個(gè)可以逃避恐懼的虛擬空間。因此家長(zhǎng)要注意，對(duì)孩子的引導(dǎo)應(yīng)該是疏導(dǎo)而不是堵。

手機(jī)成癮的孩子，主要有兩方面的問(wèn)題

一是責(zé)任心差，管不住自己；

二是學(xué)習(xí)上沒(méi)有成功的體驗(yàn)。

在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要多鼓勵(lì)，本著跳一跳夠得著的原則，讓他體驗(yàn)成功帶來(lái)的價(jià)值感，成就感和愉悅感，讓學(xué)習(xí)和積極情緒建立條件反射。

家庭教育問(wèn)題解決不了，溺愛(ài)越來(lái)越嚴(yán)重，不研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)規(guī)律，只是一味地指責(zé)，那孩子手機(jī)成癮問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。