初中孩子需要手機(jī)嗎

在我看來，初中的孩子不需要手機(jī)，初中正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，再說初中的孩子正值青春期，雖然孩子年齡很大了，但是孩子心理上還不夠成熟，自控能力還不夠，為了避免影響孩子的身心健康和學(xué)習(xí)，還是不要給孩子手機(jī)。

初中孩子需要手機(jī)嗎

完全沒必要，因?yàn)槌踔猩灾颇芰?shí)在是太差了，他們只要手上一接觸手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)就完全沒有任何的興趣了，反而把所有的身心的精力全部都放在了手機(jī)之上。

對(duì)于初中生而言，他們所應(yīng)該擁有的是自己周圍的同學(xué)的友誼，而不是網(wǎng)絡(luò)上的東西。是老師家長學(xué)校對(duì)他的鼓勵(lì)和督促，而不應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)世界里面各種亂七八糟的誘惑，這些通通都是會(huì)嚴(yán)重腐蝕初中生的心的。

另外，現(xiàn)在的孩子不比以前的孩子了，他們通過手機(jī)了解到各方各面的東西之后，迅速的會(huì)形成早熟的心態(tài)，可能會(huì)存在早戀的行為。因?yàn)槭怯檬謾C(jī)進(jìn)行交流的，所以家長也不知道這一具體的情況。搜查他手機(jī)，他又設(shè)置了密碼，所以這就是一個(gè)非常大的問題，也就會(huì)造成相當(dāng)嚴(yán)重的影響，所以千萬不能給初中生配置手機(jī)。

再者說，手機(jī)會(huì)分?jǐn)_孩子的學(xué)習(xí)。每次開家長會(huì)的時(shí)候，學(xué)校里老師給的建議也是盡量不要給孩子買手機(jī)，如果需要聯(lián)系的話，可以留下老師的手機(jī)，關(guān)注家長群，或是給孩子配一個(gè)電話手表，那也是可以的。

因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)聯(lián)網(wǎng)非常的方便，流量不限量，想玩什么就可以玩什么，想看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候，小孩子會(huì)從手機(jī)上學(xué)到很多壞習(xí)慣，受到不良作風(fēng)的影響，從而會(huì)擾亂學(xué)習(xí)的軍心，所以我是堅(jiān)決反對(duì)給上小學(xué)或是上初中的孩子買手機(jī)。

對(duì)于玩手機(jī)，家長應(yīng)該這么引導(dǎo)孩子

1、孩子愛玩手機(jī)，家長首先要以身作則，在家里盡量不要看手機(jī)打游戲，可以買書，引導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)以外的書感興趣。作為家長要控制自己不在孩子面前玩手機(jī)，多陪伴孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)看書，做一些有意義的事情。

然后，慢慢的引導(dǎo)孩子對(duì)書籍，美術(shù)，音樂，口才，體育等產(chǎn)生興趣，這樣即使空閑了也會(huì)做更有益成長的事，就不會(huì)再總想著玩手機(jī)了。

2、父母要有足夠的耐心。對(duì)于有接受能力的孩子，父母要潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)孩子，經(jīng)常和孩子說說玩手機(jī)的弊端，當(dāng)孩子在玩手機(jī)上有改進(jìn)時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，孩子就有信心去改進(jìn)，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

孩子迷戀手機(jī)的原因是什么

1、孩子沒有獲得足夠的陪伴。這種陪伴并不是時(shí)間上的問題，而是父母如何滿足孩子的心靈需求?，F(xiàn)在獨(dú)生子女居多，因?yàn)槿鄙倩锇?，在很多時(shí)候他們都是一個(gè)人玩，如果父母忽視了陪伴孩子玩樂，分享快樂與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。

從孩子口中我們經(jīng)?？梢月牭剑骸昂脽o聊！”“沒人陪我玩！”于是他們需要通過借助其他事物來獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。

作為孩子最親近的人，爸爸媽媽應(yīng)該毫不吝嗇地關(guān)愛自己的孩子，利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心，了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求。多傾聽孩子心聲、多疏導(dǎo)孩子情緒，親子溝通不求時(shí)長但求有效。

2、孩子缺乏自控能力。對(duì)于自己感興趣的事，每個(gè)成年人都很難自控，何況一個(gè)孩子，當(dāng)他們玩得不亦樂乎的時(shí)候父母喊停止，對(duì)他們來說是非常痛苦的。很多時(shí)候你越催促他就越著急，一著急就玩不好，或者越著急就越想多玩一秒鐘。所以停止你的催促，用親子約定的方式來幫助孩子控制時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。