孩子老是愛撒謊怎么辦

孩子說謊應(yīng)該是家長在教育孩子過程中，最怕遇到愛說謊的孩子了，特別是經(jīng)常撒謊的孩子，對(duì)于這樣的孩子，想要改變說謊狀態(tài)，更加需要家長用不同的方法，采取針對(duì)性的措施去使孩子改變。

孩子老是愛撒謊怎么辦

1、理性對(duì)待，對(duì)癥下藥。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊后，不要急著打罵，與孩子進(jìn)行良性溝通，并給予正確方向，告訴他應(yīng)該怎樣做。

孩子想玩謊稱沒有作業(yè)，父母可以和孩子說：“我知道你想要玩兒，這樣好不好，媽媽答應(yīng)你，你寫完作業(yè)一定讓你玩兒，以后都會(huì)給你時(shí)間讓你自己玩的；但你也要答應(yīng)媽媽，以后不可以再騙媽媽了，不能再說謊了”。

2、充分的理解，勿貼標(biāo)簽?！跋胭I新自行車，我看你就是愛攀比”，通則不痛，痛則不通，了解孩子行為背后的原因，而不是胡亂給孩子“安罪名”；

父母更應(yīng)該平復(fù)自己的情緒，聽聽孩子怎么說，給予充分的理解：“是因?yàn)榕f的確實(shí)騎得不舒服了，或者被別人嘲笑了？”正確地引導(dǎo)他說實(shí)話，他就更不會(huì)因?yàn)槟愕睦斫舛f謊。

3、和孩子共情。其實(shí)孩子知道自己撒謊是不對(duì)的，考試考了69分，心里已經(jīng)很難受，在學(xué)校同學(xué)的眼光，老師的批評(píng)，已經(jīng)讓他很沮喪很挫敗很沒面子了，已經(jīng)受到了懲罰。父母的責(zé)任不是再次懲罰，而是幫助孩子從負(fù)面情緒中盡快走出來。

你可以試試這么說：媽媽知道你考試考得不理想，擔(dān)心媽媽會(huì)批評(píng)你所以才改分的是吧？你也想考好的，考不好自己心里也很難受。當(dāng)媽媽這樣說的時(shí)候，是看到了孩子內(nèi)心的難受和恐懼，并把孩子的感受用語言描述出來

孩子此刻的感受就是被媽媽理解、尊重和包容了，他覺得在媽媽這里是被愛的、是安全的；孩子把防御和戒備放下了，也就敢把自己內(nèi)心的沮喪、挫敗和恐懼說出來了。

孩子老是愛撒謊的原因

1、趨利避害的本性。當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊的現(xiàn)象時(shí)，很多時(shí)候是因?yàn)楹ε卤患议L懲罰。孩子因?yàn)檎J(rèn)知發(fā)展得還不夠完善，還意識(shí)不到撒謊的嚴(yán)重性，所當(dāng)做錯(cuò)事之后，在面對(duì)“被懲罰”和“撒謊能避免懲罰”二者的抉擇中，他們總會(huì)選擇后者。

當(dāng)然有些孩子喜歡撒謊，是虛榮心在作祟，希望自己能夠得到更多的表揚(yáng)，贏得更多同學(xué)的愛慕。除此之外，孩子還有可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g做某事而選擇撒謊。特別是當(dāng)有一樣誘惑擺在孩子面前，父母卻叫孩子去做其他事情的時(shí)候，孩子往往會(huì)為了逃避做事而選擇撒謊。

2、父母教養(yǎng)方式不一致。據(jù)相關(guān)調(diào)差研究表明，在那些喜歡撒謊的孩子中，有75%的父母都存在教養(yǎng)方式不一致的問題。

例如，當(dāng)父親在教育孩子的時(shí)候，對(duì)孩子的某一行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，但是當(dāng)母親在教育時(shí)，又對(duì)孩子的該行為做出指責(zé)和批評(píng)，這時(shí)候孩子就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知上的混亂，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生自我懷疑和焦慮等心理問題，從而使得孩子為了自保而作出撒謊的行為。

3、父母自身行為的影響。有相關(guān)研究表明，當(dāng)父母自身存在撒謊行為的時(shí)候，孩子出現(xiàn)撒謊行為的幾率會(huì)相對(duì)更高。因?yàn)樵诤⒆拥氖澜缋?，父母就是自己的榜樣。孩子出于模仿的天性，往往在看到父母的某些奇特行為之后，?huì)不自覺地想要進(jìn)行模仿。

因此如果父母平日里經(jīng)常對(duì)孩子撒謊，即便只是喂飯時(shí)對(duì)孩子說“只吃一口”但是卻給孩子塞了好幾大口這種日常小事，也會(huì)讓孩子因此而學(xué)會(huì)了欺騙。

孩子老是愛撒謊家長的幾種處理方式

說教。給孩子講道理，希望他們認(rèn)識(shí)到說謊的弊端，如“說謊會(huì)失去信用，如果別人都不相信我們了，咋辦。”

懲罰。讓孩子長記性，希望孩子以后不再說謊，如“站墻角反省去，以后再說謊就自己打嘴巴?！?/p>

立規(guī)矩。給孩子立規(guī)矩，希望孩子在束縛下有所改變，如“我們家的規(guī)矩就是不能說謊，如果你說了謊話就要接受懲罰?！?/p>

威脅。利用孩子在意的事去威脅孩子長記性，如“你以后再說謊話，我就不要你了。”