高三了孩子還迷戀游戲怎么辦

高三是孩子學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，也是他們學(xué)習(xí)壓力最大的一年，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們需要面臨人生中一場(chǎng)非常重要的考試——高考。但是在我們身邊，卻有一部分高三學(xué)子，沉迷到游戲的世界中無(wú)法自拔，讓父母非常焦慮。

高三了孩子還迷戀游戲怎么辦

1、言語(yǔ)上的說(shuō)教無(wú)濟(jì)于事，說(shuō)得多只能讓孩子更加反感。沉迷游戲的孩子，他的世界里只有游戲，父母幾乎等同于取款機(jī)。而且這時(shí)的孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大，青春期的叛逆在與日俱增，如果家長(zhǎng)言辭激烈，只會(huì)激化矛盾，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的問題。

2、多陪伴孩子。許多高三孩子沉迷游戲的緣故，是由于情感需求無(wú)法得到滿足，內(nèi)心空虛、孤單。因而，父母一定要多陪伴孩子，用愛和關(guān)心填滿他的內(nèi)心，他的心理需求才會(huì)得到滿足，不容易從游戲中尋找寄予，也就不會(huì)再沉迷游戲了。

3、鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛好。高三孩子沉迷游戲，可能是沒有自己的目標(biāo)，不知道做什么。父母平時(shí)要多注意孩子是否有愁眉苦臉等情況，正確對(duì)待孩子，幫助他發(fā)展自己的個(gè)人興趣。了解孩子喜歡什么，然后支持他，鼓勵(lì)他，如此可以分散精力，減少游戲的誘惑，這也是解決孩子沉迷游戲的辦法之一。

4、讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)游戲的危害。孩子如果偶爾玩一下是可以的，但是不能時(shí)間太長(zhǎng)或者沉溺其中，有些孩子也不會(huì)覺得玩手機(jī)是有什么危害的。

如果說(shuō)考試考差了點(diǎn)，孩子可能會(huì)覺得自己沒有發(fā)揮好，這跟玩不玩手機(jī)是沒有太大的關(guān)系的，一些班上的學(xué)霸們，也都是一邊玩游戲一邊復(fù)習(xí)，這讓孩子覺得這是很正常的事情，一定要告訴孩子玩手機(jī)游戲帶來(lái)的一些危害，讓孩子自己改掉。

5、以身作則，正面引導(dǎo)。孩子在身邊學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也克制自己，不要玩手機(jī)，這就是一種很好的正面引導(dǎo)。都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，父母的行為對(duì)于孩子的引導(dǎo)作用是很大的。

所以，家長(zhǎng)們也可以通過自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子從游戲中走出來(lái)，比如帶孩子一起看有意義的紀(jì)錄片，或者是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己跟孩子一起看書。長(zhǎng)期這樣的堅(jiān)持不僅會(huì)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能在無(wú)形中給孩子支持和鼓勵(lì)，形成與孩子的良性互動(dòng)。

高三了孩子還迷戀游戲的原因

第一個(gè)原因，逃避現(xiàn)實(shí)世界的壓力。高考我們都知道，對(duì)于孩子的壓力是非常大的，有的孩子可以自己調(diào)節(jié)壓力，但是，有的孩子不會(huì)去調(diào)節(jié)壓力。

當(dāng)壓力到達(dá)一個(gè)程度時(shí)，就會(huì)壓垮孩子，導(dǎo)致孩子想要逃避這些壓力，而虛擬網(wǎng)絡(luò)世界就是一個(gè)很好的選擇，里面沒有人催促他學(xué)習(xí)，讓他努力復(fù)習(xí)，沒有家長(zhǎng)的嘮叨，因此，沉迷手機(jī)游戲，不愿意出來(lái)。

第二個(gè)原因，孩子沒有獲得足夠的陪伴。這種陪伴并不是時(shí)間上的問題，而是家長(zhǎng)如何滿足孩子心靈需求。如果家長(zhǎng)忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感。于是他們需要借助其他事物來(lái)獲得心靈補(bǔ)償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。

高三學(xué)生沉迷游戲的危害

1、影響孩子學(xué)習(xí)。高中生正處于一個(gè)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這個(gè)階段正要為升入大學(xué)做準(zhǔn)備，高中學(xué)習(xí)的好壞，也決定了孩子上一個(gè)什么樣的大學(xué)，也會(huì)影響孩子以后的人生之路，就業(yè)之路。如果孩子花大量的時(shí)間沉溺于游戲之中無(wú)法自拔，必然無(wú)心于學(xué)習(xí)，一定會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)。

2、影響三觀、破壞人格。青少年時(shí)期也是人格成熟的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)的世界往往是虛擬的，不少游戲打打殺殺、過渡偏激，長(zhǎng)期沉浸，而忽視了現(xiàn)實(shí)的人際交往，對(duì)三觀形成和人格塑造都會(huì)產(chǎn)生不良影響。