初三學(xué)生叛逆期家長如何管教

初三是孩子人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子，也正處于青春期，所以很容易根據(jù)自己的想法，而做出一些觸碰父母和老師底線的行為，讓父母感到非常無奈。

初三學(xué)生叛逆期家長如何管教

1、以平常心面對孩子，接受叛逆事實(shí)。初三正是考學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)叛逆行為，只要不影響學(xué)習(xí)，我們大可不必放在心上。叛逆期的孩子就像彈簧，不論拉得越長還是受到的壓力越大，都會超過彈簧本身的極限，因此我們要放輕松，以平常心面對孩子。

接受孩子叛逆的事實(shí)，這是每個(gè)孩子都會經(jīng)歷的過程，放平心態(tài)，不要在情緒上頭的時(shí)候教育孩子，“已退危機(jī)”適當(dāng)給予孩子安慰或許會有不錯(cuò)的效果。

2、給孩子平等的發(fā)言權(quán)。孩子也是家庭中的一員，因此家長可以讓孩子也參與到家庭決策中來，一方面是讓孩子更有家庭歸屬感參與感，一方面也是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

當(dāng)孩子充分表達(dá)自己的想法后，家長要做出積極的反應(yīng)，即使是孩子說得不是正確，也不要急于否定孩子，這樣能夠讓孩子感受到自己獲得了應(yīng)有的尊重與理解，會讓孩子充滿成就感，也更有利于今后的情感交流。

3、互相理解。在日常生活中，我們往往會忽略孩子的想法，總是認(rèn)為孩子必須聽自己的話才行。實(shí)際上，我們應(yīng)該先學(xué)會在每一次的溝通中，了解孩子，并學(xué)會理解孩子。根據(jù)孩子的情況對癥下藥，旁敲側(cè)擊的去告訴孩子哪些做法是不對的。

4、簡短有力的溝通。簡短有力的溝通，能夠節(jié)省很多的時(shí)間，而且孩子不會因此反感。父母的嘮叨，其實(shí)就是一種強(qiáng)迫孩子的行為，要求孩子必須要聽自己說的話，卻沒有考慮過孩子的感受，很多孩子在面對父母的嘮叨時(shí)，心里都是十分的抗拒。孩子有什么問題，家長可以收集好放到一起說，平時(shí)一些雞毛蒜皮的小事，家長可以忽略。

5、言傳身教，給予孩子榜樣。一味地說教不如以身作則，通過自己的一言一行去影響孩子。我們能夠給予孩子的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更有精神上的引導(dǎo)。比如立下的規(guī)矩，父母要先做到，然后再去要求孩子。只有我們做到了，做好了，才會以積極的心態(tài)影響他。

初三孩子為什么會叛逆

1、初三學(xué)生壓力太大。孩子不僅處于青春期，還處于初三升學(xué)的敏感階段。 升學(xué)壓力大，對自己充滿期待，容易用其他方式表達(dá)學(xué)習(xí)中遇到的困難和情緒。 父母關(guān)心的話，孩子會覺得像是在嘮叨和責(zé)備。 異常敏感的孩子會認(rèn)為父母對自己不滿意，變得易怒和叛逆。

2、家長的驕縱。父母的盲目寵愛使孩子以自我為中心。 孩子有要求、有條件，父母不滿足的時(shí)候，孩子就會生氣，強(qiáng)迫父母妥協(xié)，孩子就屢教不改。 孩子一嘗到發(fā)脾氣的甜頭，就會越來越升級讓父母屈服。

當(dāng)孩子有叛逆心理時(shí)，家長要怎么做

1、尊重孩子?！澳惚仨殹?、“你應(yīng)該”、“你懂什么”諸如此類的話盡量少說，換成“哎喲，你該怎么辦？”問孩子而不是告訴孩子，以重重的態(tài)度讓孩子主動參與進(jìn)來。

2、多對孩子說肯定句。很多家長喜歡謙虛，不管孩子做得再好，只會得到一句“這次有哪些問題，下次要注意”，在身邊人夸贊孩子的時(shí)候，會回一句“還不行，沒有誰誰好”這很容易就會激發(fā)起孩子逆反心理的說話方式。

3、批評孩子切莫傷害自尊心?，F(xiàn)實(shí)生活中有不少父母批評孩子的時(shí)候不分場合和措辭，甚至越是人多的地方說得越起勁，這樣很容易給孩子心理帶來傷害。聰明的家長會分清場合和措辭，對事不對人，幫助孩子改正缺點(diǎn)，同時(shí)給孩子一些思考，讓他理解父母這么做的方式。