孩子老是半夜起來(lái)偷手機(jī)玩怎么辦

現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的孩子沉迷手機(jī)游戲，尤其一些孩子，白天玩手機(jī)就算了，到了晚上也要熬夜玩手機(jī)，即便家長(zhǎng)提醒過(guò)很多次，依舊是不改，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)也是比較無(wú)可奈何，不知道要怎么幫助孩子。

孩子老是半夜起來(lái)偷手機(jī)玩怎么辦

1、可以采用一些強(qiáng)制的手段，比如在規(guī)定的時(shí)間過(guò)了之后將孩子的手機(jī)及一些電子產(chǎn)品沒(méi)收，還可以選擇關(guān)閉wife，不允許孩子鎖門以及晚上時(shí)不時(shí)起來(lái)看看。這些都是一些強(qiáng)制手段，在孩子不愿意聽(tīng)從父母意見(jiàn)的時(shí)候可以采取，要是能和孩子好好談?wù)?，好好解決是最好的。

2、讓孩子了解晚上玩手機(jī)的危害，第一，學(xué)生每天壓力本來(lái)就大，如果晚上選擇偷偷玩手機(jī)，那必然要等到很晚才能睡覺(jué)，十分的影響孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，我們要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，如果玩一晚上的手機(jī)。

第二天必然會(huì)浪費(fèi)掉一上午甚至一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是十分的不劃算的。當(dāng)今還是得以學(xué)習(xí)為重。在晚上玩手機(jī)對(duì)眼睛的傷害極大，這是十分影響聽(tīng)課的。

3、可以采用一些強(qiáng)制的手段，比如在規(guī)定的時(shí)間過(guò)了之后將孩子的手機(jī)及一些電子產(chǎn)品沒(méi)收，還可以選擇關(guān)閉wife，不允許孩子鎖門以及晚上時(shí)不時(shí)起來(lái)看看。這些都是一些強(qiáng)制手段，在孩子不愿意聽(tīng)從父母意見(jiàn)的時(shí)候可以采取，要是能和孩子好好談?wù)?，好好解決是最好的。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。大多數(shù)玩手機(jī)的孩子都是因?yàn)樯钪袥](méi)有樂(lè)趣，所以他們把時(shí)間花在手機(jī)上作為打發(fā)時(shí)間的一種方式。所以父母需要為孩子培養(yǎng)更多的樂(lè)趣。為了讓孩子的注意力從手機(jī)上移開(kāi)，家長(zhǎng)可以帶孩子參加更多的集體活動(dòng)，也可以讓孩子參加自己喜歡的興趣班。

孩子高三晚上偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、孩子要是年齡大點(diǎn)的話，他們會(huì)自己存一些錢，自己買個(gè)手機(jī)，也有可能在學(xué)校跟同學(xué)借手機(jī)，上課打游戲，那時(shí)候父母不在身邊管著，愛(ài)怎么玩就怎么玩，豈不是更耽誤學(xué)習(xí)。

2、發(fā)現(xiàn)孩子半夜玩手機(jī)，不要急于進(jìn)去打罵，現(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都比較火澡，雖然看到很生氣，但是要沉住氣，不要輕易發(fā)火，問(wèn)問(wèn)孩子玩的什么，為什么會(huì)在半夜玩，先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

3、我們可以試著先去了解孩子每天晚上在手機(jī)上看的是什么，然后和他慢慢的溝通，切勿打罵，但是小孩子的叛逆期真的是一個(gè)不可忽視的階段，可能會(huì)影響到他的一生，所以建議多多的溝通，多陪陪孩子，多給孩子點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

初中孩子夜里偷玩手機(jī)怎么辦

1、使用時(shí)間進(jìn)行管理。跟孩子約定，每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，一旦超過(guò)這個(gè)時(shí)間，就馬上停止使用?；蛘甙l(fā)現(xiàn)手機(jī)用于不恰當(dāng)?shù)牡胤?，可立即取消手機(jī)使用權(quán)。

2、可使用功能比較單一的手機(jī)。初中孩子夜里偷玩手機(jī)怎么辦？不給孩子購(gòu)置功能過(guò)于強(qiáng)大的豪華手機(jī)，一般的就可以，以免造成攀比心理

在正確的引導(dǎo)之下，手機(jī)也可以成為為孩子打開(kāi)世界的一扇窗，幫助他們遨游在知識(shí)海洋中的一支槳。

3、創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍。孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的需求并不是像對(duì)于食物一樣是必不可少的，但是孩子對(duì)于父母的陪伴的需求卻是必不可少的，合理的利用我們身邊的電子產(chǎn)品，讓它為我們服務(wù)，變成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的一部分。

孩子的依賴一定是我們的父母，而不是電子產(chǎn)品，所以在限定孩子電子產(chǎn)品使用的同時(shí)我們也要不斷的反思自己是否存在對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上起反向作用的行為。