初中生放假回來該不該玩手機(jī)

有很多初中學(xué)生，一放假就如同解開封印一樣，整天就只知道玩手機(jī)，家長每每看到這種情況就非常的擔(dān)心，害怕給孩子帶來不可磨滅的影響，于是想要禁止孩子玩手機(jī)，但是又不知道該怎么做。

初中生放假回來該不該玩手機(jī)

關(guān)于給不給孩子玩手機(jī)，視情況而定。適當(dāng)給孩子玩手機(jī)，提高孩子的智商和應(yīng)變能力，也給孩子娛樂的空間。但是，過多的玩手機(jī)，對(duì)孩子也有一定的影響，特別是孩子容易沉迷于手機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子的視力有一定的影響。

在這個(gè)人人都有手機(jī)的時(shí)代，沒有手機(jī)勢(shì)必會(huì)與時(shí)代脫軌，就像此前新聞報(bào)道的那樣，有個(gè)大學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，到了大學(xué)連手機(jī)都不會(huì)操作。而在中小學(xué)時(shí)期，孩子們談?wù)撆c手機(jī)相關(guān)的話題很多，特別是城市里的孩子，有時(shí)候還需要用手機(jī)學(xué)習(xí)，如果沒手機(jī)和同學(xué)都搭不上話，也跟不上現(xiàn)代的教育方式。

可能很多家長都會(huì)覺得，孩子一旦有了手機(jī)，就很難管控，但其實(shí)并非如此，每位同學(xué)都想有一部屬于自己的手機(jī)，他們也會(huì)愛護(hù)有加，那么這個(gè)時(shí)候父母可以提一些相應(yīng)的條件，例如你的學(xué)習(xí)成績需要提升多少，或者是一些其他關(guān)于學(xué)習(xí)的條件作為交換。

對(duì)于初中生是否應(yīng)該使用手機(jī)這個(gè)問題，可能每個(gè)人的看法都是不一樣的，但使用手機(jī)自然是有好有壞，主要還是看同學(xué)們?nèi)绾问褂?，是否能夠管控住自己?/p>

初中生沉迷手機(jī)要怎么教育

1、正面引導(dǎo)。當(dāng)孩子迷戀手機(jī)時(shí)，家長不要一味地批評(píng)、呵斥，這樣做常常會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)平心靜氣地和孩子探討手機(jī)上的一些新聞、音樂以及手機(jī)給人們帶來的幫助，讓孩子的潛意識(shí)里感覺到手機(jī)給人們帶來的正能量。

2、父母需要關(guān)心孩子，為孩子營造出來一種和諧的家庭環(huán)境和民主的教養(yǎng)方式，和孩子交朋友，知道孩子心理需要是什么，他的心理訴求是什么，多跟孩子溝通交流，多幫助孩子宣泄情緒，解除心理壓力。

3、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感，就是人可以體驗(yàn)到自己很棒，很有力量等等的感覺。每個(gè)孩子都需要這種感覺，需要被認(rèn)可和肯定。

所以說，家長多認(rèn)可和肯定孩子，在他遇到困難的時(shí)候多支持他，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到高的自尊感，那么孩子就不會(huì)沉迷于虛擬世界。

4、家長也要注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。家長就要少在孩子面前玩手機(jī)和電腦，建議在家里家長把玩手機(jī)和玩電腦的時(shí)間改為讀書的時(shí)間，小一點(diǎn)的孩子改為親子閱讀的時(shí)間，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，同時(shí)還和諧了親子關(guān)系。

家長認(rèn)為孩子不應(yīng)該拿手機(jī)的原因

1、初中生自制力比較差。初中這個(gè)年齡段相對(duì)來說是比較小的，而對(duì)于他們來說可能在自制力方面會(huì)比較弱一些，而且現(xiàn)在手機(jī)的功能多樣，對(duì)于同學(xué)們的吸引力還是比較大的。

再加上現(xiàn)在家長的工作比較繁忙，可能未必會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行管控，如果長時(shí)間下去就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、孩子可能會(huì)出現(xiàn)攀比心理。大家都知道，手機(jī)會(huì)分為不同的品牌，而每個(gè)品牌的手機(jī)在價(jià)格上也會(huì)有些差異，那么如果同學(xué)們使用手機(jī)，難免會(huì)互相對(duì)比，看看誰的手機(jī)有什么功能，或者是誰的手機(jī)更貴一些，這樣就會(huì)將對(duì)比變成攀比，影響同學(xué)們的身心健康。