家長(zhǎng)摔完孩子手機(jī)后怎么處理

有些家長(zhǎng)的脾氣是非常火爆的，尤其是在面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況時(shí)，更是控制不住自己的脾氣，一些家長(zhǎng)甚至做出把孩子手機(jī)摔了的行為，身為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的情況，一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)摔完孩子手機(jī)后怎么處理

1、怒摔后等雙方都冷靜下來(lái)了一定要找孩子談?wù)?，說(shuō)明這樣做的理由是為了孩子好，也許孩子不一定會(huì)聽的進(jìn)去但是最少不會(huì)引起孩子的逆反心理。平常要多溝通寬嚴(yán)相繼，現(xiàn)在的孩子都難教育。

2、可以和孩子展開（批評(píng)與自我批評(píng)）的交流，這種交流有利于孩子樹立正確的人生觀，指出孩子犯錯(cuò)的方面、怎么來(lái)改正、反思，同時(shí)承認(rèn)自己摔手機(jī)的簡(jiǎn)單粗暴的方式方法的不正確性，信任的情感都是雙方培養(yǎng)出來(lái)的、彼此的理解和尊重。

3、可以從自身找原因。和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，孩子不理自己的時(shí)候，那么先要從自身找原因?？赡苁悄阕约河凶龅貌粚?duì)的地方，傷了孩子的心了，只有找出原因才能將問(wèn)題解決掉。

4、可以適當(dāng)?shù)睦涮幚?。和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，孩子不理自己的時(shí)候，也可以予以冷處理。當(dāng)責(zé)任不在于你的時(shí)候，那么可以冷處理，讓孩子慢慢的冷靜下來(lái)，慢慢的理解和體會(huì)到你的用心。

5、家長(zhǎng)要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，孩子不理自己的時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己沒(méi)做好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該有孩子說(shuō)聲對(duì)不起，這樣來(lái)達(dá)到孩子的諒解。

四年級(jí)孩子沉迷手機(jī)要怎么教育

1、減少手機(jī)游戲?qū)⒆拥奈?，首先可以減少孩子玩游戲的時(shí)間，要循序漸進(jìn)的來(lái)，不可操之過(guò)急，用孩子容易接受的方式跟他去溝通商量制定規(guī)則，每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間，什么時(shí)間可以玩什么時(shí)間不可以玩，每天先把重要的事情做完了以后才可以玩手機(jī)。

2、適當(dāng)?shù)南拗啤榱朔乐购⒆映撩杂诨ヂ?lián)網(wǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子上網(wǎng)的時(shí)間做出一定的限制。在您的計(jì)算機(jī)中安裝防火墻以阻止不需要的網(wǎng)站。家長(zhǎng)應(yīng)該掌握一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，以縮小與孩子的差距，更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、要先跟孩子好好溝通。如果您的孩子還未到完全沉迷的地步，可以試著先跟他好好溝通，告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，游戲可以玩，但要懂得自制，這種自控能力體現(xiàn)在玩游戲是否能夠不影響學(xué)習(xí)上。只要家長(zhǎng)能夠做到不急躁，不打罵，孩子大多還是能夠聽進(jìn)去的。

4、平時(shí)要多陪陪孩子。很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或者刷流量，忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

初一孩子整天看手機(jī)要怎么教育

1、家長(zhǎng)可以設(shè)定時(shí)間。越是不讓孩子玩手機(jī)，孩子對(duì)手機(jī)的興趣就會(huì)越大，所以家長(zhǎng)可以讓孩子玩手機(jī)，但需要規(guī)定每天玩手機(jī)的時(shí)間。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)延長(zhǎng)或縮短時(shí)間。例如：放學(xué)后看，周六周日半小時(shí)手機(jī)休息時(shí)間可安排上午和下午兩個(gè)時(shí)段。

2、加強(qiáng)管教力度。初中生正處于叛逆期，父母應(yīng)該多抽出時(shí)間陪伴孩子，多溝通多點(diǎn)耐心，將孩子注意力從手機(jī)中轉(zhuǎn)移。

3、防止孩子受環(huán)境影響。如果身邊的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能以身作則不玩手機(jī)，那么孩子一個(gè)人玩手機(jī)也不會(huì)有意思，所以要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。