孩子追星太嚴(yán)重怎么辦
青少年追星現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)普遍現(xiàn)象,甚至有些孩子癡迷到不上學(xué)也要去追星,孩子崇拜偶像,家長(zhǎng)自然要?jiǎng)駥?dǎo)孩子理智追星。不能讓盲目追星影響了孩子的前程,更不能發(fā)生親子沖突。
孩子追星太嚴(yán)重怎么辦
常見(jiàn)錯(cuò)誤示范
1.否認(rèn)孩子喜歡的明星
“你看看她/他,除了長(zhǎng)得好看也沒(méi)什么厲害的,你怎么不喜歡xxx(科學(xué)家、企業(yè)家等)?”
2.否認(rèn)孩子明辨是非和保護(hù)自己的能力
“明星說(shuō)的話都不要信,真真假假你看不懂。網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人都不可信,不要被騙了?!?/p>
3.否認(rèn)孩子的選擇
“你怎么就非要花那么多時(shí)間在這個(gè)明星身上,你要是把這精力放在學(xué)習(xí)上,早都考上清華北大了?!?/p>
終生成長(zhǎng)家長(zhǎng)錦囊
1.接納:
不否定孩子喜歡的明星,尤其不要對(duì)其進(jìn)行人身攻擊,試著和孩子一起欣賞這個(gè)明星的作品,認(rèn)可ta好的方面,發(fā)現(xiàn)ta身上的閃光點(diǎn)。
2.信任:
對(duì)孩子表達(dá)出信任:我相信你的眼光、相信你的能力??梢匝?qǐng)孩子講講為什么喜歡這位明星,出于同樣的原因還欣賞誰(shuí)?
3.批判性思維:
和孩子一同探討,這位明星身上的什么品質(zhì)是我們值得學(xué)習(xí)的?又有哪些行為是不值得提倡的?幫助孩子對(duì)喜歡的明星建立全面的認(rèn)知。
4.制定邊界:
陪伴孩子自行思考和制定追星這件事情的邊界,引導(dǎo)孩子思考:我覺(jué)得我需要多少時(shí)間,投入多少精力,我自己的能力范圍內(nèi)可以支出多少金錢(qián),超出邊界的后果是什么?
5.親子活動(dòng):
如果父母愿意深度了解孩子喜歡的明星,可以和孩子一起去一次能見(jiàn)到明星的演出現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)感受孩子的狀態(tài),和孩子分享這份喜悅。如果父母不愿意,且實(shí)在不想看孩子把時(shí)間花在追星上,可以多找一些好玩有趣的親子活動(dòng)和孩子一起參加,豐富孩子的課余生活,增進(jìn)親子關(guān)系。
孩子為什么要“追星”
偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象,它特指由于“光環(huán)效應(yīng)”而形成夸大的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)印象,把自己喜好的人物看得完美無(wú)缺,高度認(rèn)同、崇尚并伴有情感依戀的一種復(fù)雜的心理行為。
青少年偶像崇拜是其特定年齡階段心理發(fā)展的“附屬品”,是心理由不成熟向成熟轉(zhuǎn)變過(guò)程中的伴隨現(xiàn)象。他們通過(guò)選擇崇拜擁有能力、地位且獨(dú)立的偶像,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)立自主的目的。
孩子盲目追星怎么辦
小時(shí)候大多數(shù)孩子認(rèn)為父母是自己心目中的頭號(hào)英雄,因此,父母應(yīng)該發(fā)揮被孩子崇拜的作用,引導(dǎo)孩子建立健康的價(jià)值觀。
十歲出頭的孩子最容易被媒體的內(nèi)容打動(dòng),所以家長(zhǎng)需要對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理和社交發(fā)展特點(diǎn)予以更多的關(guān)注。
缺乏自我認(rèn)同感的孩子容易受到這個(gè)社會(huì)浮躁因素的吸引,可能會(huì)盲目追星,家長(zhǎng)要淡化受歡迎、外表、名聲等東西的重要性,讓孩子接納真正的自己,去愛(ài)上真實(shí)的世界。
社交關(guān)系和親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),孩子需要一個(gè)寄托,可能會(huì)盲目地愛(ài)上一個(gè)和他不相關(guān)的人,從而尋找到慰藉。家長(zhǎng)需要幫助孩子發(fā)揮特點(diǎn),提高孩子的自信,讓孩子把過(guò)剩的精力付諸于健康的興趣愛(ài)好之中。
明確地向孩子表達(dá)你的擔(dān)心。如果家長(zhǎng)不是很滿意孩子崇拜的偶像,那就要告訴孩子自己的想法,比如:“這個(gè)人沒(méi)有對(duì)社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)”、“他不關(guān)注他的家庭”等等,家長(zhǎng)利用談話機(jī)會(huì),明確地說(shuō)明為什么ta不值得崇拜以及闡述自己的價(jià)值觀。
家長(zhǎng)需要不定時(shí)地深入了解流行文化,了解孩子偶像的信息,這樣不僅和孩子有了更多的共同語(yǔ)言,同樣可以了解孩子的價(jià)值取向。