9歲孩子遇事總愛哭怎么辦

現(xiàn)在的孩子沒經(jīng)歷過挫折，加上家長過度溺愛、不合理要求或妥協(xié)，孩子無法接受失敗，遇事哭泣成為習(xí)慣。需耐心引導(dǎo)，適度進行挫折教育，逐漸改善。

9歲孩子遇事總愛哭怎么辦

1、9歲的孩子愛哭的話，也只能好好溝通了。因為九歲都已經(jīng)懂事了，他還愛哭的話，證明他從小就應(yīng)該是這樣的，只有慢慢和他溝通，告訴孩子，哭解決不了任何問題，他越是哭，家長就越是不要幫他解決任何問題，讓他知道，哭沒有任何作用，反而會讓人嫌棄，他自然就會改正了。

2、孩子之所以出現(xiàn)愛哭的情況，常常背后有一些心理因素存在，比如膽子比較小、沒有安全感、自卑等等，家長要及時地給孩子進行分析，針對性的進行處理。

例如，如果孩子感到委屈以后，家長可以讓孩子適當?shù)目抟幌拢驗榭蘅梢詭椭⒆忧榫w排泄，有利于身體健康。但是，一定要教育孩子，哭的頻率太頻繁會導(dǎo)致同學(xué)以及老師的不理解，從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，孩子一定要改掉這個毛病。

3、9歲小孩愛哭的原因可能是情感上的不穩(wěn)定，比如遭受了壓力、拒絕或者感到不安全。此外，也有可能是生理上的原因，比如疼痛或者疲勞。解決方法應(yīng)該針對不同原因采取不同措施，對于情感上的原因，可以通過與孩子溝通、提高孩子的自信心和安全感來幫助孩子。

4、要讓孩子形成一種“我已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再哭了”的觀念。父母應(yīng)該讓孩子明白，只有還不太會說話的嬰兒才愛哭，自己已經(jīng)是大孩子了，不能再哭，如果總是哭，別人是要笑話的。而且就是因為哭，會使小朋友對自己感到厭惡和嘲笑，會找不到朋友的。有了這樣的意識，孩子才可以在想哭的時候忍住眼淚，逐漸變得堅強起來。

如何對孩子進行挫折感教育

1、引導(dǎo)孩子正確對待挫折的前提就是，家長要做好孩子的榜樣：孩子年齡小，喜歡和善于模仿。如果家長在受挫之后，表現(xiàn)的非常驚慌失措，孩子如果遇到挫折是不可能表現(xiàn)沉著冷靜的。所以家長要以身示教，做好孩子的榜樣。

2、和孩子相互溝通，一起戰(zhàn)勝挫折：當家長發(fā)現(xiàn)孩子遇到挫折時，一定要和孩子在第一時間相互溝通，鼓勵孩子向自己傾訴，家長要像朋友一樣耐心地傾聽孩子訴說。

3、鼓勵和支持孩子重新梳理信心：在孩子遇到挫折的時候，家長要幫助孩子重樹信心，開導(dǎo)孩子的不良情緒，使孩子坦然地面對學(xué)習(xí)和生活中的成功與挫折，真正做到在順境中不盲目得意，在逆境中不唉聲嘆氣，形成堅強的意志、持之以恒的精神，提高抗挫折的能力。

4、讓孩子正視挫折，到挫折后孩子會難過，這是一種正常的情緒表達，家長沒有必要放大這個情緒，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對就立刻進行安慰、夸獎。我們要以同理心告訴孩子，如果我是你遇到這樣的困難也是很難過的，所以這樣的情緒很正常，讓孩子從情緒上正視自己經(jīng)歷的挫折。

5、引導(dǎo)孩子思考，當受挫折的孩子情緒冷靜下來之后，家長就要引導(dǎo)孩子進行思考。遭遇挫折了，我們有沒有什么補救的方法？如果下次遇到同樣的問題，我們該如何去處理？每一次挫折都等同于成長的歷練。

兒童遇到挫折應(yīng)遵循的原則

1、適當原則：要把挫折教育控制在安全和適當范圍內(nèi)。

2、漸進原則：挫折教育是一個長期漸進的過程。

對兒童進行挫折教育并非一朝一夕就能奏效的。要順應(yīng)兒童的發(fā)展規(guī)律，在生活中潛移默化地培養(yǎng)兒童承受挫折的能力。對兒童進行的挫折教育應(yīng)由淺入深，由易到難。

3、嘗試原則：充分感受是培養(yǎng)抗挫折能力的前提。

4、認知原則：對挫折的認知是兒童抗挫折能力的關(guān)鍵。

5、鼓勵原則：在困難和挫折面前，兒童需要鼓勵。

兒童遇到挫折時能意識到周圍的人在支持自己，能感到可以信賴的人在關(guān)愛自己，他就會增強擺脫困境的信心和力量，反之，則會感到孤立無援。

6、個性原則：個性和興趣會影響兒童的挫折承受力。