學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

孩子沉迷手機(jī)其實(shí)是由很多情況導(dǎo)致的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子，否則會(huì)影響的健康成長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況時(shí)，一定要及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、生活環(huán)境的限制?，F(xiàn)在人們的生活環(huán)境，相較于以前有很大的差別。一般孩子們很少有出門(mén)活動(dòng)的場(chǎng)地，往往一出門(mén)就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的，功能繁多的手機(jī)就可能會(huì)成為孩子的“最佳伴侶”。

2、尋找成就感。沉迷手機(jī)的孩子，普遍在生活中的成績(jī)比較差，不僅得不到老師的看好，甚至家長(zhǎng)也不認(rèn)可。而游戲不一樣，游戲比的是操作能力，玩游戲可以無(wú)形之中增添人的成就感，更能展現(xiàn)出自己的價(jià)值。

3、缺少家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)。孩子需要向成年人學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字技術(shù)。如果家長(zhǎng)或老師沒(méi)有給予明確的引導(dǎo)，孩子可能會(huì)沉迷于電子設(shè)備或互聯(lián)網(wǎng)，而不知道如何保持適度。

4、缺乏活動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子需要在日常生活中得到挑戰(zhàn)和刺激。如果他們沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)積極參與體育活動(dòng)或其他娛樂(lè)活動(dòng)，他們可能會(huì)感到無(wú)聊，從而依賴(lài)手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。

5、社交需求。在青春期，中學(xué)生的社交需求增強(qiáng)，他們可能通過(guò)手機(jī)與同齡人互動(dòng)、交流、建立友誼。過(guò)度依賴(lài)手機(jī)進(jìn)行社交可能導(dǎo)致沉迷。

初三學(xué)生沉迷手機(jī)怎么引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)孩子發(fā)展一些有利于成長(zhǎng)的興趣愛(ài)好。幫助孩子在課余時(shí)間去發(fā)展一些有益的興趣愛(ài)好，如體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、音樂(lè)、美術(shù)等，讓孩子充實(shí)自己，激勵(lì)他們發(fā)展積極主動(dòng)的思想和行為模式。

2、制定科學(xué)且實(shí)用的規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子討論在何時(shí)、何地使用手機(jī)是恰當(dāng)?shù)?，并以此制定家庭使用?guī)則及制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。規(guī)定的規(guī)則不僅要明確，而且要貼近現(xiàn)實(shí)，這樣才能包容孩子的想法并更好的引導(dǎo)他們。

3、不要把玩手機(jī)當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的錯(cuò)誤，也是一點(diǎn)教育誤區(qū)。把讓孩子多玩幾個(gè)小時(shí)手機(jī)當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)，從表面上來(lái)看是沒(méi)有問(wèn)題的。但是這樣養(yǎng)成習(xí)慣之后，久而久之，孩子就會(huì)把玩手機(jī)當(dāng)做最大的訴求，這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。

4、言傳身教，利用說(shuō)教和樹(shù)立榜樣為基礎(chǔ)引導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)的正確認(rèn)知，讓孩子清楚手機(jī)的主要用途是打電話，查閱資料，和輔助學(xué)習(xí)的工具，而不是作為游戲機(jī)來(lái)使用，并且要以身作則，家長(zhǎng)在孩子面前不要看手機(jī)，嚴(yán)禁打罵呵斥孩子。

青春期孩子沉迷手機(jī)怎么教育

1、全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，傾聽(tīng)孩子的訴求。許多沉迷游戲的孩子是因?yàn)榧彝キh(huán)境因素，親子關(guān)系緊張，缺少家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，感到家長(zhǎng)不理解自己的需求，孩子遇到困惑，但又不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，久之容易在游戲網(wǎng)絡(luò)中尋找依賴(lài)、陪伴或者親密感。

2、和孩子協(xié)商制定規(guī)則。用堅(jiān)定而和善的態(tài)度，和孩子協(xié)商約定手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)候孩子不愿意，可以對(duì)孩子讓讓步，但是只要定下來(lái)就要想辦法，讓孩子遵守，在一定時(shí)間內(nèi)逐步減少孩子的上網(wǎng)時(shí)間，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

3、鼓勵(lì)孩子多交友。鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，多交友，當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時(shí)候，他們自然就不會(huì)覺(jué)得只有虛擬世界才是有趣的。

4、鼓勵(lì)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)作為現(xiàn)代生活的常用工具，讓孩子完全禁止是不可能的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，如果孩子利用好了可以幫助孩子學(xué)習(xí)；如果利用不好，也會(huì)影響孩子的身心健康。

因此，家長(zhǎng)可以給孩子屏蔽掉一些對(duì)孩子不利的部分，盡量陪孩子關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，或者看一些正能量的視頻，增加孩子的課外信息。