青少年玩電子游戲的利與弊

青少年玩電子游戲，如果不管不問，孩子玩游戲上癮，就是不良的行為。如果對孩子玩電子游戲的的行為加以控制，控制時(shí)間制定規(guī)則，對孩子就是適當(dāng)?shù)腻憻?。青少年玩電子游戲有利有弊，關(guān)鍵看怎么管理孩子的行為。

青少年玩電子游戲的利與弊

青少年玩電子游戲的利：

1、活躍頭腦

能提供大腦思維和活躍頭腦的游戲都可以在一定程度上開發(fā)孩子頭腦，部分網(wǎng)絡(luò)游戲也能有效訓(xùn)練提高孩子的反應(yīng)能力。

2、提升辨別能力

部分的科普類趣味小游戲中都有著大量的科普知識。各位家長忙于事情沒有時(shí)間管理孩子時(shí)可以讓他們玩一會小游戲，可以讓其避免孩子對自己的干擾。

3、提高孩子交際能力

由于時(shí)代的變化，現(xiàn)在的孩子幾乎沒有不玩游戲的，平時(shí)課間會交流一些玩游戲時(shí)的趣事，增加朋友間友誼，部分學(xué)生還會因?yàn)橛螒虻墓餐c(diǎn)形成小團(tuán)體。

4、增加自信和優(yōu)越感

游戲段位等級較高的學(xué)生自我感覺比較良好，不時(shí)會在學(xué)生間出現(xiàn)師徒”關(guān)系。讓其他游戲段位等級較高的學(xué)生產(chǎn)生了足夠的自信心和優(yōu)越感。

青少年玩電子游戲的弊：

1、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)

中小學(xué)學(xué)生的自控能力都較弱，加上現(xiàn)在的游戲?qū)τ谒麄儊碚f是非常具有吸引力的。一旦沉迷于游戲后就會厭學(xué)，整日于沉迷于游戲世界中無法自拔。

2、影響身心健康

如果每天沉迷于游戲中，不管以前性格怎么樣，隨著時(shí)間的變化就會變得孤僻、沉默、不合群。

整天沉迷于游戲設(shè)計(jì)的環(huán)境之中，嚴(yán)重時(shí)可能會因?yàn)闊o法分辨虛擬和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，出現(xiàn)將游戲中的行為帶入到現(xiàn)實(shí)的情況。嚴(yán)重影響他們身心健康，還可能給家庭幸福帶來諸多麻煩。

3、早熟

在網(wǎng)絡(luò)世界和游戲中都是魚龍混雜的，經(jīng)常出現(xiàn)一些不良網(wǎng)址、不良信息，部分網(wǎng)站還可以提供限制級游戲。非常容易污染孩子們純潔的心靈。

4、影響健康

過度游戲會對青少年的健康產(chǎn)生不利影響，因?yàn)樗麄儠ǜ鄷r(shí)間玩虛擬游戲而不是進(jìn)行一些體育鍛煉。這種做法會增加孩子肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)，孩子們也會不吃飯不睡覺來玩他們沉迷的游戲。從長遠(yuǎn)來看，來自屏幕的持續(xù)眩光也會損害孩子的視力。

怎么判斷青少年是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)

1、從使用時(shí)間來看

一天內(nèi)一次性上網(wǎng)時(shí)間超過3小時(shí)，或者有間隔但是一天內(nèi)超過6小時(shí)，就有網(wǎng)絡(luò)沉迷征兆。

2、從日常學(xué)習(xí)及活動方式的選擇來看，學(xué)習(xí)及活動方式包括閱讀、室外活動等，如果過度依賴互聯(lián)網(wǎng)，而拒絕其他活動，也可以說有網(wǎng)絡(luò)沉迷的征兆。

3、從網(wǎng)絡(luò)活動的類型來看，如果青少年在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的是多樣的活動，而不是沉迷于某一個游戲，就不能算網(wǎng)絡(luò)沉迷。

青少年玩電子游戲成癮的表現(xiàn)

1、過分專注

如果您的青少年患有電子游戲成癮，即使他們不玩游戲，他們也會十分關(guān)注于相關(guān)游戲的事物。如果青少年過度沉迷于電子游戲，則電子游戲是有害的。

2、缺乏控制

電子游戲成癮者無法控制他們花在電子設(shè)備上的時(shí)間。他們可能開始打算只花20分鐘，最后則會延長幾個小時(shí)。這會影響他們的學(xué)習(xí)和其他愛好。

3、忽略生活中的其他事情

您的孩子更喜歡呆在家里玩游戲，而不是外出或與朋友共度美好時(shí)光。他們也可能在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不佳。

4、揮霍無度

您給他們的錢，或他們通過兼職工作賺到的錢都用于購買游戲物品。他們不斷升級軟件和硬件，并且不介意所涉及的金錢成本。

5、變得防備

他們不想與您討論游戲成癮問題。當(dāng)你問他們花在游戲上的時(shí)間時(shí)，他們會反擊你。這表明有些地方出了問題，尤其是當(dāng)他們表現(xiàn)出不關(guān)心朋友和家人，或者被他們的生活排除在外時(shí)。

如果他或她成為游戲癮君子，青少年的行為也會伴隨巨大變化。即使您的孩子表現(xiàn)出上述兩種或三種行為模式，您也必須進(jìn)行干預(yù)。