初中孩子要錢父母怎么處理

初中生年齡還小，通常并沒有形成正確的價(jià)值觀，他們不懂得掙錢的辛苦，只會(huì)一昧的索取。家長(zhǎng)不能孩子要錢就給，正確的方式是在孩子要錢的時(shí)候，問清楚孩子要錢的目的是什么，合理的需求應(yīng)當(dāng)滿足，不合理的要求要及時(shí)駁回。生活中，也應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的金錢價(jià)值觀。

初中孩子要錢父母怎么處理

1、與孩子建立溝通渠道。與孩子建立良好的溝通渠道是非常重要的。可以與孩子談?wù)撍麄兊拈_銷和需要，并了解他們想要獲得錢的原因。這樣可以幫助孩子更好地理解自己的處境，以及如何與家人溝通。

2、詢問用錢目的。如果家長(zhǎng)詢問孩子為什么用這筆錢，孩子吱吱嗚嗚跟你說不出來，這種情況大致就知道孩子肯定有心事。那家長(zhǎng)不妨讓對(duì)方心態(tài)放緩了，想辦法跟對(duì)方以朋友的心理，告訴孩子用錢是可以的，但是還是希望對(duì)方能夠?qū)Ρ３终嬲\(chéng)，告知用錢緣由。

3、理解孩子的需求。孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因需要錢，例如緊急情況、購買必需品等等。作為父母，需要理解孩子的需求，正當(dāng)用途可以給孩子零花錢，不正當(dāng)?shù)睦碛?，也要學(xué)會(huì)拒絕孩子。

4、制定預(yù)算和計(jì)劃。與孩子一起制定預(yù)算和計(jì)劃，讓他們了解家庭的財(cái)務(wù)狀況，以及如何分配資金?？梢詭椭⒆痈玫毓芾碜约旱腻X，并確保他們的支出在預(yù)算范圍內(nèi)。

孩子花錢沒有概念的原因

1、孩子心智尚未成熟，還不能理性面對(duì)金錢和消費(fèi)。在面對(duì)金錢的時(shí)候，不少孩子往往缺乏必要的自我控制能力，由于心智不夠成熟，從眾能力也比較強(qiáng)，看見別人花錢自己也想，大把的花錢才覺得開心快樂有面子。

2、生活條件和生活環(huán)境的影響?，F(xiàn)在的孩子，從小生活在不愁吃不愁穿的環(huán)境里面，父母和爺爺奶奶掙的錢，他們都能夠享受到。由于生活條件普遍提高，父母親人在經(jīng)濟(jì)上對(duì)他們放得也比較寬，缺乏必要的約束，花幾千來大手大腳，不會(huì)支配，也是很常見的現(xiàn)象。

3、缺乏必要的消費(fèi)觀念和財(cái)商教育。不少父母對(duì)孩子的各種要求是有求必應(yīng)，包括孩子的零花錢也是想要多少給多少，只要孩子開心就好，卻沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子必要的金錢觀念。孩子分不清到底該怎么樣花錢，怎么樣量入為出，因此金錢消費(fèi)習(xí)慣并不好。

生活中怎么培養(yǎng)孩子的金錢價(jià)值觀？孩子價(jià)值觀念怎樣培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子自己去買地鐵或者車票：平時(shí)我們坐公交車或地鐵時(shí)，都需要買票乘坐。這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，讓孩子用自己的零錢去。因?yàn)槊恳徽镜能囐Y是不同的，讓孩子自己買票可以培養(yǎng)他價(jià)值不同的觀念，而且他會(huì)從比較之中去培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)觀念跟金錢觀念。

2、讓孩子習(xí)慣現(xiàn)金消費(fèi)：很多家長(zhǎng)都是在用電子方式來支付消費(fèi)，也支持孩子拿電子產(chǎn)品去刷卡。雖然消費(fèi)的金額都是一樣的，但是以現(xiàn)金結(jié)算的過程可以加深孩子對(duì)金錢的認(rèn)知，而且在付賬的過程中也可以讓孩子有機(jī)會(huì)和收銀員有一個(gè)真實(shí)的生活互動(dòng)，輔助培養(yǎng)孩子的社交技巧。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)記賬能力：對(duì)于年齡較小的孩子，可以大人幫助記錄在本子上，孩子參與其中。對(duì)于年齡大點(diǎn)的孩子可以自己記下具體的花銷內(nèi)容和金錢數(shù)目，記賬的習(xí)慣不但可以培養(yǎng)孩子計(jì)劃的能力，還可以協(xié)助發(fā)展數(shù)學(xué)的邏輯思維方式。

4、教會(huì)孩子滿足：很多的孩子看到別人有的玩具而自己沒有，就會(huì)吵著爸爸媽媽或者老一輩家長(zhǎng)要買一樣的東西。父母可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)，來提醒孩子去觀察自己有的東西但是別人沒有的，這時(shí)候孩子會(huì)相對(duì)比較容易知足。

5、讓孩子分配自己的零用錢：每年過節(jié)孩子都會(huì)得到紅包，或者平時(shí)也會(huì)有少許的零用錢。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子分配他的零用錢，例如一部分錢拿來存起來，另外一部分拿來買孩子喜歡或想要的物品，使孩子對(duì)金錢有一個(gè)實(shí)際的概念。家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)地讓孩子把零用錢都花光，或者幫孩子全部存起來的兩種方法都不能實(shí)際培養(yǎng)孩子對(duì)金錢管理概念的養(yǎng)成。