高一叛逆高二還叛逆嗎

叛逆這個詞是青春期永遠(yuǎn)躲不過去的話題，一方面家長接受不了很乖的孩子接受不了孩子的突然改變，另外孩子長大了想要自己控制自己的人生，所以就會產(chǎn)生沖突。

高一叛逆高二還叛逆嗎

高一的孩子很快就面臨高考壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)習(xí)很緊張，可以說高中三年是孩子走向美好未來的關(guān)鍵三年。高一孩子就叛逆嚴(yán)重，這種現(xiàn)象對孩子健康發(fā)展很不利。

作為家長父母此時就要認(rèn)真分析孩子叛逆根源，靠上做工作，耐心與孩子溝通，不要簡單粗暴對待孩子，不要與孩子站在對立面，不要簡單的否定孩子的一些想法和做法。盡量減輕孩子的叛逆現(xiàn)象。

如果沒有及時的去引導(dǎo)孩子，孩子到了高二依然會叛逆，這個時期父母起到了很關(guān)鍵的作用。

這個時候家長不要著急，不要上火，更不要去打罵孩子。你的孩子已經(jīng)有獨立的思維能力，行為能力。但是這些都不成熟。但是他渴望父母去尊重他的想法。他喜歡做的事情希望得到父母的同意。

如果父母強(qiáng)加自己的思維到孩子身上，容易造成孩子的叛逆。傾聽孩子的心愿。尊重孩子的選擇。

淺談一下孩子叛逆的原因，具體是哪些方面

1.人格覺醒

什么意思呢，就是孩子們對自己的身份和人格有了一個新的認(rèn)識——簡單來說，就是自尊心變強(qiáng)了、不愿意被人隨便命令了。“覺醒”這個詞可能不太合適，因為這種轉(zhuǎn)變是有一個過程的，只是某個事件成為了它的爆發(fā)點。

2.觀點不合

青少年之所以有這種想法，是社會環(huán)境和社會地位的轉(zhuǎn)變【家庭——學(xué)?！?。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，青少年的叛逆期起始大多在初一到高一之間。因為孩子們在學(xué)校中感受到了平等的溝通，所以就會越來越厭煩父母的“命令”式溝通。這是潛意識中的厭惡，他們自己也不明白為什么有這種感覺的。

另外，父母輩總認(rèn)為子女的三觀尚未成熟，并竭力想向他們傳授自己的三觀，而且將與自己不同的觀點都視為糟粕。其實能做到認(rèn)同子女觀點的父母，不能說是極少數(shù)，那肯定也是不多的了。

3.父母的獨裁

我為你付出了這么多，你怎么不領(lǐng)情？！

你個小孩兒，你懂什么呀！

你知不知道我這都是為你好？

我生了你，我不欠你什么，聽懂了嗎？相反是你欠我的！

我怎么會生了你這么個東西！

……

說出這些話的父母，從未把自己的孩子當(dāng)做一個同等的個體，而只是把他們當(dāng)做一個屬于自己的物品，

——你是我的，你有什么資格反對我？我供你吃供你穿，你竟然和我唱反調(diào)？！這類父母，有著極強(qiáng)的控制欲，不允許自己的孩子違反一點自己的規(guī)定，有意圖也不行！

用科學(xué)合理的方式與孩子相處，陪孩子平穩(wěn)度過叛逆期

1.思想上改變：真正接受孩子長大的事實

叛逆不可怕，可怕的是父母不能接受孩子叛逆，也不做出改變，依然習(xí)慣運用過去的父母權(quán)力來教育孩子，這只會使得孩子更加叛逆。因為孩子叛逆本身就是為了對抗父母的權(quán)力，爭取自由，所以父母越是強(qiáng)勢，孩子就會越叛逆。

所以，面對青春期的家長，要從內(nèi)心深處真正意識到，自己的孩子正在逐步長大成人，已經(jīng)不是“小孩兒”了，今后無論做任何事情，都要把孩子當(dāng)做“大人”，認(rèn)真對待。這是處理青春期所有問題的核心。

2.少說話多關(guān)注，減少嘮叨

只要孩子在家，你是不是一直盯著孩子不放？看哪里都不順眼？忍不住還得多嘮叨幾句，生怕說少了孩子聽不進(jìn)去？

“作業(yè)完成了嗎？”“明天上學(xué)的東西準(zhǔn)備好了嗎？

“衣服又臟了，這才洗了幾天呀”“趕緊出來吃飯，再不吃就涼了”

結(jié)果呢如何？說十句，孩子愣是一聲不吭，一句也聽不進(jìn)去！

為什么？因為話太多了，孩子已經(jīng)形成免疫力，完全過濾了。聰明的家長，不如少說話，多關(guān)注就好，只要沒有發(fā)生大的問題，不要嘮叨。

3.除了逼孩子學(xué)習(xí)，還有更重要的事情

家長記得一定要常?？滟澓⒆?，讓孩子找到自信心，自信的孩子更有能力去處理生活和學(xué)習(xí)中的問題。不能老揪著孩子的成績不放，我見過很多父母經(jīng)常掛在嘴邊的話就是，你看你考那幾個分，還好意思要這要那。這樣只會讓孩子更加抗拒父母。

4.逐漸放手，給孩子更大的自主權(quán)力

青春期的孩子總想有自己的舞臺，不想受太多管束，所以父母要學(xué)會放權(quán)，給予孩子更多的自由。父母不應(yīng)該再把孩子當(dāng)什么都不懂的小孩，事事監(jiān)督，事事管教，而應(yīng)該學(xué)會放手，讓他們自己管理自己。

父母要逐漸放手，在放手的過程中教授孩子相關(guān)的技能，從而最終做到完全放手，讓孩子自己管理自己。在放手孩子獨自嘗試的過程中，孩子可能會失敗，可能會遭受打擊，但父母要認(rèn)識到，這是成長的必然過程，不能因為害怕孩子失敗就舍不得放手。