15歲孩子情緒失控時家長應該怎么辦

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長要學會如何與孩子相處，不能知識吼罵嘮叨孩子，這樣只會讓你和孩子的關(guān)系越來越遠。

15歲孩子情緒失控時家長應該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來源

沒有人會無緣無故的發(fā)脾氣，只會有人放大問題，讓自己變得焦慮起來，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來自于哪里？是學習、還是生活中的小事。發(fā)育期對孩子的心理也是會有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時候沒有辦法很好的用語言表達自己的情緒，就會轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽孩子當下的感受，多理解孩子當下的心情，應對起來就能夠“對癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當然的行事會打亂孩子的節(jié)奏，這時不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問題。家長不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

3、巧設方法，形成長期穩(wěn)定的溝通方式

每天與孩子溝通是日常生活中必不可少的內(nèi)容。從今天起，嘗試養(yǎng)成和孩子在睡覺前溝通的模式，是一種非常自然和諧的親子交流方式，留一盞小夜燈，聽一段舒緩的音樂，坐在床前親親他或者抱抱他，甚至可以和他肩并肩躺一會兒。

在這樣溫馨的環(huán)境下，通過交流，讓孩子分享他這一天中最有意思的事情或者最令他憤怒的事情等等，你可以找不同的話題和他交流，哪怕是今天的早餐還可以怎樣改進?？梢陨钊肓私夂⒆觽兊膬?nèi)心世界，用委婉情深的話語為他們幼小的心靈送去溫暖，還能夠及時給予他們心理輔導。

孩子情緒的不同場景，家長該如何應對

第一種，當孩子因為要求得不到滿足就開始扔東西來發(fā)脾氣的時候。

如果家長直接大聲對孩子喊叫：“你再扔一個試試！給我停下來，不許再亂扔了?。　蹦亲匀皇堑貌坏郊议L想要的結(jié)果。我們可以換一種表達：“寶貝，你現(xiàn)在把這些玩具都扔了，那我會認為是你不喜歡跟這些小動物一起玩了。告訴媽媽，剛才是發(fā)生了什么事情了嗎”

我們可以引導孩子知道他當下正在做的這個行為，這個行為是沒辦法直接表達他內(nèi)心想要說的那個意思。

第二種，當孩子因為非常氣憤而動手打人的時候。

如果家長直接對孩子大聲呵斥：“你干嘛呢！住手！你再動手一下試試，看我不揍你！”這種效果也不會好。我們換一種表達：“寶貝，你感覺到很生氣、很憤怒都是非常正常的，只是咱們動手打人這個行為是不對的?！?/p>

我們需要讓孩子明白的是，情緒感受是沒有對錯之分的，都是正常的體驗，但是表達的方式是有正確錯誤之分的。無論是傷害別人還是傷害自己，都是錯誤的表達方式，是不被允許的。

第三種，當孩子因為做錯事情，要受到懲罰的時候。

如果家長很嚴厲地說：“你看看你，弄得一團糟。別弄了，站那邊去，沒有我的允許你是不能過來的?！边@樣的表達也是很傷害孩子的，我們可以換成：“現(xiàn)在我們先找個地方待會兒，讓自己冷靜下來吧。”

第四種，當孩子賭氣跟大人唱反調(diào)的時候。

如果家長很粗暴地說：“你必須要刷牙才可以，現(xiàn)在就去！”，那孩子一般都是會忽略掉大人的要求，因為有時候孩子賭氣唱反調(diào)是他們想要自己掌握主動權(quán)，也是獨立的一種表達。這時，作為大人的我們，就要學著讓孩子去做一個選擇，比如讓孩子自己選擇什么時候刷牙，或者自己選擇以什么樣的方式來刷牙。

第五種，當孩子表現(xiàn)出聽不進話的時候。

如果家長很憤怒地說：“我都跟你說了好幾遍了啊，你這個耳朵到底長在哪里了！你有沒有把我剛才的話聽進去！”，我們都能感覺到對孩子越是大聲地喊叫，孩子們越是反感聽不進去這些正確的話。我們可以的表達是：“我想看看你的小耳朵在哪里？我先說一遍哈，然后我邀請你很小聲地對著我重復一遍我剛才說的話，這樣咱們就可以知道小耳朵有沒有把媽媽的話挺進肚子了。”

十五歲男孩心理特點

①無知就是酷，變得叛逆

處于這個時期的男孩，會假裝對任何事都漠不關(guān)心，他們可能會穿著更顯眼或者更另類，當做是一種酷，認為只有這樣才是與眾不同，引起別人的關(guān)注。

②社會屬性加強

他們的社會屬性逐漸加強，開始喜歡參加各類社團活動，希望更多的介入成人的社團活動中；同時更喜歡聽從同伴的建議，而不是父母。

③親情淡漠

十五歲的男孩進入青春期，過去喜歡什么事都跑去找母親拿主意的孩子，開始變得沉默寡言，變得封閉，父母說多了時他會認為是嘮叨，更加不愿意傾訴心聲，因此父母認為男孩變得親情淡漠；

④性情暴躁

十五歲男孩對外界的事物已經(jīng)有一定的自我認知，從前父母無所不能的形象也逐漸被新鮮事物所埋沒，甚至，很多事情他們知道得更多，父母不再是高大威嚴的形象，所以他們很想掙脫父母的管束，當父母還把他們當做小孩子來管教時，自然引發(fā)了他內(nèi)心強烈的不滿。

⑤厭學

厭學也是十五歲男孩比較普遍的心理障礙，他們面對學業(yè)表現(xiàn)得消極或者根本無法融入學業(yè)中，他們常常陷入自己的空想中，而不是坐在書桌上奮筆疾書，這些行為往往令父母更加憤怒。