12歲女兒不聽話逆反特別倔強(qiáng)

孩子進(jìn)入青春期，家長們?nèi)缗R大敵，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆有愿窈颓榫w都會發(fā)生較大的變化，一些孩子情緒暴躁、處處與父母作對，一言不合還離家出走，家長管孩子怕加重逆反情緒，不管孩子又怕孩子誤入歧途，那么，家長面對12歲女兒不聽話逆反特別倔強(qiáng)該怎么辦呢？

叛逆期是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，許多人都會在青春期或者成長過程中經(jīng)歷。

女孩子叛逆期可能會表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、自我意識增強(qiáng)、與父母抵觸等。

通常是因?yàn)樯硇陌l(fā)育不平衡，內(nèi)心存在不安全感和焦慮，需要關(guān)注和理解。

而家長和大人的角色則是提供支持和指導(dǎo)，幫助孩子度過難關(guān)。

建議大人們進(jìn)行積極溝通，尊重孩子的意見并給予合理解釋，同時(shí)要有耐心和包容性，理解孩子叛逆的原因，避免過度懲罰和壓抑孩子情緒。

在引導(dǎo)孩子時(shí)要注意方式方法，以開放性對話取代單向宣講，增強(qiáng)溝通信任度，給予孩子更多的選擇權(quán)，同時(shí)也要有相應(yīng)的規(guī)矩和界限，幫助孩子養(yǎng)成健康的行為和習(xí)慣。

父母可以多與女孩子進(jìn)行溝通，尊重她的想法和感受，給予她支持和肯定，并且通過家庭活動增進(jìn)彼此的感情，建立互信的關(guān)系。

為什么有的孩子叛逆有的不叛逆

大部分的孩子成長過程中會有幾個(gè)叛逆期，這是身心發(fā)展不協(xié)調(diào)造成的。最突出的就是青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的身心發(fā)展趨向于獨(dú)立，但是考慮問題又不是那么周到縝密，情緒容易激動。我們通常把這一時(shí)期發(fā)生矛盾問題都?xì)w結(jié)在叛逆上。孩子叛逆主要與以下幾點(diǎn)有關(guān)系：

1、與孩子的心態(tài)有關(guān)。孩子心態(tài)好，說好聽點(diǎn)是佛系，說不好聽就是與世無爭。這樣孩子不計(jì)較，順其自然，樂觀豁達(dá)。想得開，能吃話，不過度維護(hù)自己。這樣的孩子一般不會叛逆。

2、與家庭關(guān)系是否和諧有關(guān)。家庭關(guān)系和諧，孩子與父母無隔閡，溝通無限，孩子無論是精神上，還是情感上，都能得到滿足和快樂！如果父母不和，或者是單親家庭，出現(xiàn)叛逆的孩子就比較多。

3、和學(xué)校老師的態(tài)度也有關(guān)系。如果孩子在學(xué)校，不管發(fā)生了什么讓老師意想不到的事情，老師若能態(tài)度和藹，以平等的姿態(tài)，恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}，不激怒孩子，不傷及自尊，一般情況下，孩子是不會叛逆的！

如何和叛逆期的女兒溝通？父母要掌握這幾個(gè)技巧

1、學(xué)會傾聽：在和孩子溝通的過程當(dāng)中，家長應(yīng)學(xué)會傾聽，讓孩子把不良的想法、不良的情緒以及受到的委屈表達(dá)出來。在孩子表達(dá)的時(shí)候給予一定的理解，再給予一定的引導(dǎo)和幫助。不要著急作出指示或自己認(rèn)為對孩子有益的幫助，耐心地傾聽，讓孩子自由表達(dá)出他的情緒，讓他感覺到你非常理解和贊同他。

2、溝通時(shí)保持冷靜：在和孩子溝通的過程當(dāng)中一定要保持冷靜，避免采取以硬制硬的方式來與孩子溝通，更不要脾氣一急就打罵孩子。另外，家長應(yīng)在孩子冷靜時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，效果會更好。

3、交換角色：父母在和孩子溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該理解孩子的叛逆心理，避免占據(jù)主要的地位，應(yīng)和孩子轉(zhuǎn)換角色，聽一聽孩子內(nèi)心的想法，包括孩子對大人教育的看法。從溝通當(dāng)中了解自己可能存在的不足之處，并找出有效的解決方法。

4、要創(chuàng)造機(jī)會交談：與女孩溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。青少年不喜歡預(yù)約的談話，想談的時(shí)侯，女孩可能沒有興趣，只有女孩想談的時(shí)候，溝通才有可能順利進(jìn)行。

5、給予正面激勵(lì)：當(dāng)女孩做出正確的決定或表現(xiàn)出積極的行為時(shí)，爸爸需要給予她正面激勵(lì)和表揚(yáng)。這可以增強(qiáng)她的自信心和自尊心，同時(shí)也可以讓她感到被認(rèn)可和支持。

6、制定規(guī)則和期望：與女孩一起制定明確的規(guī)則和期望，讓她知道你對她的期望是什么，并且讓她知道你會支持她實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這可以讓她感到有責(zé)任感和動力。