12歲孩子不聽話怎么管教

生活中，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)抱怨，自家孩子不聽話，其實(shí)這是很常見的事情，尤其是隨著孩子長(zhǎng)大，這種現(xiàn)象會(huì)越來越明顯，面對(duì)孩子不聽話，頂嘴，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，千萬(wàn)不可與孩子對(duì)著干。

12歲孩子不聽話怎么管教

切忌啰嗦。家長(zhǎng)啰嗦最讓叛逆期孩子最受不了，這是一種種令人反感的行為，并不是正確的教育方式。有時(shí)候，家長(zhǎng)這種苦口婆心的方式，反而會(huì)使孩子的叛逆變得更加嚴(yán)重，因此，跟孩子進(jìn)行溝通教育時(shí)，不要太過于啰嗦。

與孩子展開平等的對(duì)話。把自己當(dāng)成是孩子的朋友，與孩子展開平等的對(duì)話。多傾聽孩子的心底話。在孩子向你打開心扉時(shí)要耐心傾聽到底，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會(huì)磨掉孩子與你交流的耐心。

不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式控制孩子。任性的孩子對(duì)家長(zhǎng)或其他人也是有很高的期待的，當(dāng)別人不能滿足他的時(shí)候，也會(huì)有很挫敗很受傷的感覺。所以家長(zhǎng)要理解和包容孩子的感覺，帶著愛支持孩子。

家長(zhǎng)要反思自己。孩子如果經(jīng)常頂嘴，家長(zhǎng)們是否也應(yīng)該反思一下自己的語(yǔ)言和行為確實(shí)不妥？或者僅僅從自己的觀念和角度出發(fā)，沒有站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，讓孩子與家長(zhǎng)之間屢次意見相左，發(fā)起爭(zhēng)端？

家長(zhǎng)要營(yíng)造民主和諧的家庭環(huán)境。小孩子在成長(zhǎng)的過程中如果有一個(gè)比較和諧民主的家庭環(huán)境，那么孩子的性格會(huì)比較陽(yáng)光、自信。家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)孩子有什么想說的觀點(diǎn)都可以在家庭中表現(xiàn)出來，家長(zhǎng)要給到孩子有為自己申辯的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們敢想、敢說的良好習(xí)慣。

十二歲孩子與父母對(duì)著干是什么原因

引起關(guān)注。很多家長(zhǎng)平時(shí)忙，陪孩子玩的時(shí)間有限，有的孩子便會(huì)通過頂嘴來引起他們的關(guān)注。這時(shí)候，你若較真，可就錯(cuò)怪了孩子了。

模仿?，F(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品太多、太雜，什么話都有可能學(xué)到，比如動(dòng)畫片里有一段撒嬌這樣說：媽媽，你不愛我了？五歲的孩子看到了，媽媽跟自己意見不一時(shí)，他就忍不住這樣說，這就是典型的模仿。

自信或者自負(fù)。這一般對(duì)于大孩子來說，他們覺得你說的不對(duì)，覺得自己知道的多，相信自己的判斷，所以你一說出了，他就給你否了。在你看來，這孩子咋這么愛頂嘴。

存求自我保護(hù)。父母需要注意孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是人際交往方面的情況，是不是和其他同學(xué)相處得不好，或是在學(xué)校受到欺負(fù)了，在忍氣吞聲的同時(shí)可能就會(huì)在自己熟悉的環(huán)境中爆發(fā)這種情緒，從而頂撞父母。

長(zhǎng)期的溺愛或者是驕縱孩子。頂撞父母只是孩子的一種表現(xiàn)，可能這種頂撞會(huì)衍生到孩子其他社會(huì)交往中，比如在學(xué)校容易頂撞老師，和同學(xué)之間發(fā)生沖突，這背后的原因就是，孩子認(rèn)為自己的需求都應(yīng)該被滿足，所以肆無(wú)忌憚的表達(dá)自己的想法。

孩子進(jìn)入叛逆期，一般會(huì)出現(xiàn)這些表現(xiàn)

1、青少年叛逆心理主要表現(xiàn)一：否定性

對(duì)學(xué)校、教師的教育和學(xué)校制度，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考和無(wú)端否定。

2、青少年叛逆心理主要表現(xiàn)二：評(píng)判性

（1）評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡情況；（2）評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。

3、青少年叛逆心理主要表現(xiàn)三：對(duì)抗性

對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認(rèn)為父母的管教不太符合我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消極抵制、明顯對(duì)抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對(duì)；要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

4、青少年叛逆心理主要表現(xiàn)四：冷漠性

對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不可以使他們動(dòng)情。

5、青少年叛逆心理主要表現(xiàn)五：階段性

（1）青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物性適應(yīng)能力增加階段；心理認(rèn)知能力上升，評(píng)判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權(quán)威，對(duì)權(quán)威的代表，教師、家長(zhǎng)開始置疑。叛逆行為表現(xiàn)開始；

（2）世界觀的初步形成表現(xiàn)為對(duì)自我評(píng)判結(jié)果的維護(hù)，維護(hù)判斷就是維護(hù)自我，就是我們所說的自尊心的表現(xiàn)。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現(xiàn)。