小孩手機(jī)癮很重叛逆怎么辦

隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的手機(jī)功能越來(lái)越多，人們對(duì)手機(jī)的依賴程度也越來(lái)越大，很多孩子通過(guò)手機(jī)來(lái)解答自己不會(huì)的題目，也通過(guò)手機(jī)進(jìn)行社交和娛樂(lè)，然而，手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也并不都是好事，孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)，很容易出現(xiàn)沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。

小孩手機(jī)癮很重叛逆怎么辦

放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行交流。有些孩子的心里往往有種“成人感”，他們巴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可，假如家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、抵擋家長(zhǎng)，比方對(duì)玩手機(jī)上癮叛逆的狀況。

多陪同孩子。一切的孩子巴望爸媽的陪同與關(guān)愛(ài)，手機(jī)的引誘無(wú)法抵過(guò)親情的溫暖，所以不管爸爸媽媽素日作業(yè)究竟多么繁忙，都應(yīng)抽出時(shí)刻陪陪自己的孩子，孩子永遠(yuǎn)都巴望得到爸媽的關(guān)懷和陪同，在空閑時(shí)刻能夠指導(dǎo)孩子并和孩子一同做作業(yè)，在假期帶孩子外出郊游野餐等。

多給予孩子鼓勵(lì)。一般孩子沉迷手機(jī)，要么是自制力差，要么就是狀態(tài)不好的原因，自暴自棄。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的鼓勵(lì)。其實(shí)家長(zhǎng)要知道，叛逆期的孩子所面臨的壓力，遠(yuǎn)比我們所想象的大得多。

控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，不讓孩子接觸智能手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們一定要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，孩子自控力差，如果不加以限制，很容易沉迷其中。

培養(yǎng)多樣化的興趣愛(ài)好。除了限制手機(jī)使用，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)多樣化的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找到更多的樂(lè)趣和滿足感。可以組織一些家庭活動(dòng)，如戶外郊游、文化藝術(shù)課程等，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，享受真正的親子時(shí)光。

樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子的影響是巨大的。如果家長(zhǎng)自己也沉迷于手機(jī)，那么很難要求孩子不沉迷。因此，家長(zhǎng)首先要樹(shù)立良好的榜樣，自己要合理使用手機(jī)，不要在家庭時(shí)間里過(guò)多地沉迷于虛擬世界。只有家長(zhǎng)自己做到了，才能有效地引導(dǎo)孩子。

什么樣的孩子更容易沉迷手機(jī)

1、缺少父母陪伴的孩子。比方說(shuō)留守兒童，他們比起城市里的孩子，更加容易有手機(jī)網(wǎng)癮的問(wèn)題。這類孩子缺少父母的陪伴，缺乏安全感和心理上的支持和幫助，將會(huì)更容易有手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成癮。

2、學(xué)習(xí)一般或是學(xué)習(xí)不好的孩子。在網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子當(dāng)中，大部分的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，成績(jī)不好又不知道怎么辦，于是開(kāi)始去玩游戲，在游戲中找到成就感。在學(xué)校，老師總是關(guān)心學(xué)習(xí)好的孩子，而忽略學(xué)習(xí)差的孩子。

3、性格內(nèi)向、孤僻的孩子。情緒也是一種能量，就像水庫(kù)的水一樣，要去疏導(dǎo)而不能堵，如果堵，終于有一天水庫(kù)會(huì)決堤。性格內(nèi)向的孩子，當(dāng)他的生活出現(xiàn)了難以跨越的困難，因?yàn)樾愿竦谋粍?dòng)，可能會(huì)在解決問(wèn)題的時(shí)候表現(xiàn)得非常的困難，屢屢挫敗就更容易通過(guò)成癮性的行為來(lái)緩解自己的壓力。

4、親子關(guān)系不太好，或有“心事”的孩子。有研究發(fā)現(xiàn)，有“心事”卻沒(méi)有交流對(duì)象的孩子，在沉迷手機(jī)的孩子的比例里占到了70%。而親子關(guān)系良好，有什么心里話會(huì)經(jīng)常跟父母、老師或同學(xué)說(shuō)的孩子，玩手機(jī)的比例低了許多。

5、學(xué)習(xí)壓力太大。有的孩子愛(ài)刷手機(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了。有調(diào)查研究，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重的孩子，喜歡刷短視頻的比例在70%左右，而學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不重的還自己，刷短視頻的比例在44%左右，相差了二十多個(gè)百分點(diǎn)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)壓力太大，也是孩子愛(ài)上刷短視頻的重要原因之一。

沉迷手機(jī)危害大，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

允許孩子有規(guī)則地玩手機(jī)。想讓孩子適度玩手機(jī)，家長(zhǎng)先要建立一個(gè)良好的溝通機(jī)制，制定使用手機(jī)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，并且全家共同遵守、互相監(jiān)督。通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制強(qiáng)化孩子遵守規(guī)則的行為，從而讓孩子繼續(xù)保持。

在網(wǎng)絡(luò)軌跡中尋找共同話題。除了對(duì)孩子使用手機(jī)的時(shí)間進(jìn)行控制，家長(zhǎng)還要了解孩子的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)軌跡。網(wǎng)絡(luò)同樣是家長(zhǎng)的“情報(bào)員”。如手機(jī)里安裝了什么軟件，在哪些軟件的停留時(shí)間長(zhǎng)，如微博、短視頻App等社交媒體。

建立規(guī)矩和限制：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)矩和限制，例如每天使用時(shí)間、使用場(chǎng)合、不得訪問(wèn)的網(wǎng)站等。這樣可以讓孩子明確自己的行為準(zhǔn)則，也可以避免孩子沉迷于手機(jī)。

以身作則：家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，自己正確使用手機(jī)，不要在孩子面前沉迷于手機(jī)。這樣可以讓孩子學(xué)習(xí)到正確的使用方式，也可以避免孩子模仿家長(zhǎng)不良的行為。

教育孩子網(wǎng)絡(luò)安全：家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，例如不隨意泄露個(gè)人信息、不與陌生人聊天、不下載不安全的軟件等。這樣可以讓孩子更好地保護(hù)自己，避免受到網(wǎng)絡(luò)欺凌和詐騙。