高三了孩子和同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

高三的孩子處于青春期，一般情況下會(huì)比較敏感，而且自尊心都是比較強(qiáng)的，如果受到了別人的打壓或者受到別人的欺負(fù)，會(huì)特別反感去上學(xué)，怕別人瞧不起自己。

高三了孩子和同學(xué)關(guān)系不好怎么辦

1.家長先要學(xué)會(huì)控制情緒、耐心傾聽

當(dāng)家長聽到孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾或糾紛的消息后，首先要做的就是穩(wěn)住自己的情緒。家長在孩子發(fā)生矛盾后，在未知事情全貌的前提下，不可指責(zé)對方孩子，讓矛盾升級。

同樣，如果家長直接訓(xùn)斥自己的孩子，將責(zé)任完全歸咎于自己的孩子，也可能會(huì)讓自己的孩子蒙受委屈，讓他們對家長產(chǎn)生失望的情緒。

建議家長首先要做的就是耐心詢問事情的原委，讓孩子們說說為什么要這樣做，心里是怎么想的，然后嘗試站在孩子的角度，盡量引導(dǎo)孩子自己想出更有效的處理矛盾的方法。

2.引導(dǎo)孩子分析矛盾的根源，鼓勵(lì)孩子想出解決問題的辦法

大多數(shù)家長在處理這類問題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子間發(fā)生矛盾，往往雙方都有一定的責(zé)任。所以在您耐心傾聽孩子講述事情的原委后，可以先不著急評判對錯(cuò)或責(zé)任的歸屬，可以先讓孩子說說自己在這件事情中做的有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，往往這個(gè)時(shí)候大多數(shù)孩子都能在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

此時(shí)家長就可以引導(dǎo)孩子想想該怎么解決問題，這樣既可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力，又可以了解孩子處理矛盾的態(tài)度。

3.與對方家長耐心溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往

當(dāng)了解了孩子產(chǎn)生矛盾的過程后，雙方家長要進(jìn)行友好溝通，促成問題的解決。孩子還在成長期，對于周圍人處理問題的方法和態(tài)度處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長更應(yīng)該為孩子做榜樣。

建議雙方家長在耐心溝通后，不要限制孩子之間正常的交往。孩子會(huì)在解決矛盾中得到成長，這也是他們必經(jīng)的過程。

高中生沉默寡言，怎么去開導(dǎo)

高中孩子變得內(nèi)向，不愛說話，那就應(yīng)該好好找找他變成這樣的原因，是因?yàn)樯缃磺楦猩铣霈F(xiàn)了交友障礙，還是學(xué)習(xí)壓力太大了，好好跟他溝通一番，聽聽他內(nèi)心深處的想法，高中孩子有時(shí)候也會(huì)有很脆弱的一面，作為父母，應(yīng)該給他足夠的鼓勵(lì)和關(guān)懷，幫他走出困境。

讓孩子主動(dòng)交朋友，主動(dòng)多接觸人，主動(dòng)多與其他人說話，主動(dòng)釋放自己在學(xué)習(xí)中的壓力，以開朗豁達(dá)的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，性格內(nèi)向之問題會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生話中漸漸消失，變?yōu)橐粋€(gè)開朗，大方，敢說敢笑的人。

高中生和同學(xué)鬧矛盾的后果

高中生和同學(xué)鬧矛盾，可能會(huì)使其他的性格變得孤僻，有可能會(huì)被大家所孤立，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)等各種不好的影響。它會(huì)使其孩子長期處在沒有朋友的狀態(tài)中，沒有可以說話的人，久而久之就會(huì)使本人性格變得孤僻，不愛說話，行為古怪，不能正常的交朋友，不能融入校園生活中。

往大了來說，還可能會(huì)因其性格孤僻，行為古怪被大家所孤立。而孤立的感覺就像是在黑暗的夜晚中，獨(dú)自漂泊在一望無際且浪頭翻涌的大海上，隨時(shí)會(huì)被淹沒，窒息。

這樣發(fā)展下去就會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，會(huì)不愿意來學(xué)校，不愿意與人相處。而一旦發(fā)生了和同學(xué)關(guān)系不好的事情后，先要做的是反省自身，看看自己哪里不好，需不需要自己去改正，如果不是自身的問題就一定要告訴老師和家長讓他們介入進(jìn)來，不能讓其演變成校園霸凌，要不然受傷的還是自己。