孩子沉迷手機(jī)不去上學(xué)如何挽救

孩子玩手機(jī)似乎已經(jīng)成為習(xí)以為常的事情，有些家長(zhǎng)讓孩子拿手機(jī)是為了讓孩子查學(xué)習(xí)資料和提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。但有些自制力差的孩子，沉迷時(shí)間無(wú)法自拔，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子沉迷手機(jī)不去上學(xué)如何挽救

及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí)，父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉?？峙赂改赣肋h(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，很難讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮，以后也很難戒掉。

對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。當(dāng)孩子玩手機(jī)上癮時(shí)，心理輔導(dǎo)尤其重要。家長(zhǎng)不要言辭激烈地責(zé)備孩子，要心平氣和地和孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，積極地為孩子提供心理支撐和行為示范。

了解孩子社交需求，重塑人際關(guān)系。無(wú)論任何時(shí)候，社交的需求都是必不可少的，尤其是青春期的孩子。家長(zhǎng)可以從孩子身邊的同學(xué)或者老師了解，孩子周?chē)嬗螒虻亩嗖欢?，如果多，他也可能是通過(guò)這種方式在社交，想和同學(xué)們有共同話題。

孩子叛逆不愿意溝通，怎么辦

1、堅(jiān)定信心。案例表明，家長(zhǎng)做的好，孩子是可以不叛逆的，且孩子是可以在這個(gè)期間感覺(jué)知識(shí)能力的飛躍發(fā)展的。實(shí)踐結(jié)果更證明，家長(zhǎng)若能了解孩子從親知到它知的內(nèi)在知識(shí)獲得方式，再到突破自身懷疑，形成可信任的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以幫助孩子很好的突破叛逆期，知識(shí)水平上臺(tái)階。

2、家長(zhǎng)要管好自己。孩子在突破自身知識(shí)結(jié)構(gòu)瓶頸時(shí)，本身對(duì)自己的知識(shí)就處于懷疑和信任的邊緣地帶，家長(zhǎng)作為支撐，信任而不是質(zhì)疑孩子的判斷，叛逆期的沖突亦可很好的避免。

孩子玩手機(jī)成癮的原因是什么

1、大人沒(méi)有做出好的榜樣。說(shuō)起沉迷手機(jī)，很多大人對(duì)此都不能有自制力，往往一玩手機(jī)，就會(huì)玩好幾個(gè)小時(shí)，更別提小孩了。老話說(shuō)的好，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，但如果父母一直在孩子面前玩弄手機(jī)的話，勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子起到不利的影響。

2、孩子沒(méi)有自制力。孩子自制力較差，是他們玩手機(jī)成癮的一大原因，特別是當(dāng)孩子看到一些感興趣的東西時(shí)，往往會(huì)非常沉迷于此，玩得不亦樂(lè)乎。特別是有的家庭，對(duì)孩子空余時(shí)間沒(méi)有一丁點(diǎn)規(guī)劃，那么孩子在無(wú)計(jì)劃，無(wú)自制力的情況下，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，也就變得非常正常了。

3、家長(zhǎng)的過(guò)度縱容。孩子沉迷于手機(jī)，其實(shí)也有家長(zhǎng)一部分責(zé)任，特別是在孩子剛開(kāi)始玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的默許以及縱容，是孩子在后期沉迷手機(jī)的一大幫兇。有的家長(zhǎng)的初心，只是想讓孩子在一邊安安靜靜玩手機(jī)，但沒(méi)想到這樣的開(kāi)頭，卻讓孩子沉迷于此。