17歲孩子賭氣不吃飯?jiān)趺崔k

孩子進(jìn)入叛逆期后，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，一些孩子在受到父母的管制時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)離家出走，賭氣不吃飯等行為，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，適當(dāng)給予孩子一些選擇權(quán)，正確引導(dǎo)孩子的行為。

17歲孩子賭氣不吃飯?jiān)趺崔k

理解孩子的需求。17歲孩子生氣不吃飯，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的情緒和需求，盡可能與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁床幌氤燥?，是因?yàn)轱埐瞬缓峡谖哆€是情緒不好。

可以給予孩子一些選擇權(quán)。讓他們參與到飯菜的制定中，增加孩子對(duì)飲食的興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造愉快的用餐氛圍，避免強(qiáng)制孩子吃飯或者大聲呵斥，這樣會(huì)讓孩子更加抵觸飯菜。

正視孩子的需求。在這個(gè)階段他們希望獨(dú)立，希望社會(huì)地位的平等，希望人格受到尊重，那么父母應(yīng)該正視這個(gè)問(wèn)題，理解他們，他們本身就是積極的學(xué)習(xí)者、發(fā)展者，重視他們的需求。

修復(fù)親子關(guān)系。學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)與理解孩子，在傾聽(tīng)與理解的基礎(chǔ)上，一切都好解決。大量案例證明，親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，往往與家長(zhǎng)沒(méi)有跟上自我的成長(zhǎng)有關(guān)系。說(shuō)到底做家長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，做青春期孩子的家長(zhǎng)尤其不容易。

寬容但不縱容。絕食的孩子正在青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子心智發(fā)育尚未完善，卻又自我感覺(jué)良好，他們常常采取不理智和極端的方式。作為家長(zhǎng)要寬容但不縱容。寬容孩子采取這樣的方式對(duì)抗父母，但不要因此輕易妥協(xié)以縱容孩子的行為。

叛逆期孩子脾氣大是什么原因

1、青春期的影響

或許和激素水平有聯(lián)系，青春期的孩子激素水平比較高，也會(huì)容易呈現(xiàn)脾氣浮躁易怒的狀況。

2、教育方法的影響

或許和爸爸媽媽的教養(yǎng)方法有關(guān)，假如平常沒(méi)有正確的引導(dǎo)孩子，或許導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)以自我為中心，假如不能滿足需求，會(huì)呈現(xiàn)脾氣浮躁易怒。

3、不良的家庭氣氛

假如家庭氣氛比較嚴(yán)重，爸爸媽媽經(jīng)常在孩子面前大吵大鬧，或經(jīng)常對(duì)孩子打罵，會(huì)影響到孩子性情發(fā)育，孩子也會(huì)過(guò)于靈敏，脾氣浮躁、易怒。

4、需求沒(méi)有得到滿足

因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài)，有的孩子科不如意便大哭大鬧，沒(méi)有得到滿意就會(huì)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)決不能讓步和遷就，不然會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。

5、尋求獨(dú)立和自主

他們可能對(duì)父母的規(guī)定和期望感到束縛，因此可能會(huì)表現(xiàn)出反抗和挑戰(zhàn)的行為。這種對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)可能導(dǎo)致與父母之間的沖突，進(jìn)而引發(fā)情緒爆發(fā)。

6、壓力過(guò)大

叛逆期的孩子可能面臨學(xué)業(yè)、社交和未來(lái)的壓力，這些壓力可能使他們感到焦慮和沮喪。當(dāng)這些壓力積累到一定程度時(shí)，他們可能會(huì)通過(guò)大吼大叫來(lái)表達(dá)自己的情緒和挫敗感。

叛逆期孩子威脅家長(zhǎng)？試試這幾種教育方法

不要當(dāng)即退讓：面臨孩子的挾制，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)即滿足他們的要求，否則孩子可能會(huì)認(rèn)為這種行為是有用的，未來(lái)會(huì)再次運(yùn)用這種戰(zhàn)略。堅(jiān)持原則，不因孩子的挾制而改動(dòng)情緒。

和孩子建立深化交流：有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生矛盾的原因，是因?yàn)闆](méi)有了解孩子實(shí)在的主意，導(dǎo)致彼此之間產(chǎn)生誤解和抵觸。家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深度的交流，了解作業(yè)的原委，找到解決問(wèn)題的方法。

培育孩子的獨(dú)立認(rèn)識(shí)：孩子總是提出離家出走時(shí)，在確保安全的前提下家長(zhǎng)可以適度讓孩子領(lǐng)會(huì)自我獨(dú)立的情況。或許讓孩子在往常日子中有脫離父母的時(shí)機(jī)時(shí)，出去訓(xùn)練一下自己。

采取措施：家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，采取不同的措施。如果孩子的威脅行為比較輕微，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心溝通、引導(dǎo)和教育來(lái)解決問(wèn)題。如果孩子的威脅行為比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以考慮尋求專業(yè)幫助，例如心理咨詢或教育咨詢等。

創(chuàng)造環(huán)境：家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和穩(wěn)定的家庭環(huán)境。孩子威脅行為的出現(xiàn)往往與家庭環(huán)境有關(guān)。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定或不健康，會(huì)讓孩子感到焦慮和不安，增加他們出現(xiàn)威脅行為的可能性。