孩子不好好上學(xué)可以帶他去幾個(gè)地方

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，天天向上，可總有一部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦，因此建議家長(zhǎng)孩子不好好上學(xué)可以帶他去幾個(gè)地方？

孩子不好好上學(xué)可以帶他去幾個(gè)地方

這應(yīng)該是某名師在給衡水中學(xué)生的講話中鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)的。如果你看一個(gè)火車(chē)站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人來(lái)人往，提著包包，衣著不整潔，飲食粗魯，舉止粗魯。

如果你看看子彈頭高鐵站、機(jī)場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多體面的人，更多的貴族。兩者形成鮮明對(duì)比，從而產(chǎn)生對(duì)貧困群眾的同情，對(duì)不努力學(xué)習(xí)成為其中一員的擔(dān)憂，對(duì)精英和貴族的羨慕和歸屬之心。設(shè)定目標(biāo)，努力工作，才能成為自己的目標(biāo)階層。

不是一定要去看這樣的地方，而是要體驗(yàn)，在不同階層的人之間，感受他們的世界，感受貧富差距，生活的巨大差異，然后它會(huì)從你的心底改變。

如今，僅靠說(shuō)服和教育是很難奏效的。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生接觸到的信息太多。老師的講道似乎很無(wú)力。紙上來(lái)中絕淺，一定要知道這一點(diǎn)去實(shí)踐，讓學(xué)生親自去感受，更深刻的體會(huì)，確實(shí)是人生目標(biāo)教育的好方法。

很多有識(shí)之士，開(kāi)創(chuàng)先河，讓孩子挑戰(zhàn)困難，深入艱苦的環(huán)境，感受生活的不易，都在磨練孩子，讓他們珍惜優(yōu)越的生活，能在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)，不要放棄。

孩子不上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要給孩子合理的時(shí)間安排

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的日程安排和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，娛樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)間怎么安排，這些安排應(yīng)該和上課時(shí)間相對(duì)一致，這樣孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段就不會(huì)太突兀。

2、父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

家長(zhǎng)要多了解孩子在學(xué)校的情況，認(rèn)真傾聽(tīng)或主動(dòng)提問(wèn)。識(shí)別您孩子的情緒，并提出直接而具體的想法，而不是抽象的想法。比如，孩子回來(lái)吐露自己不喜歡老師這學(xué)期安排的新同桌。給一些建議的同時(shí)是為了安撫孩子的情緒，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題，分析問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，積極肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。很多父母特別關(guān)注孩子做的不好或行為不好的事情，但當(dāng)孩子做得好或表現(xiàn)好的時(shí)候，卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。但這種方式對(duì)孩子的自信心打擊最大，家長(zhǎng)應(yīng)盡量發(fā)掘其優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子不好好上學(xué)可以帶他去幾個(gè)地方，首先去找科技館、博物館、圖書(shū)館，我想，這三個(gè)地方，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，必不可少的去處。