孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

很多時(shí)候由于父母工作調(diào)動(dòng)原因，不想讓孩子離自己太遠(yuǎn)，都會(huì)讓他們脫離原來(lái)的學(xué)校，轉(zhuǎn)到自己身邊的新學(xué)校，但是很多孩子在面對(duì)新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，會(huì)非常的不適應(yīng)，經(jīng)常表現(xiàn)出各種不良的情緒，那么面對(duì)孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1.做好轉(zhuǎn)學(xué)的心理準(zhǔn)備。重視孩子的轉(zhuǎn)學(xué)心理準(zhǔn)備，對(duì)孩子盡早、盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)極為有利。如果轉(zhuǎn)學(xué)勢(shì)在必行，父母讓孩子作好轉(zhuǎn)學(xué)的心理準(zhǔn)備，鄭重其事地與孩子談一談。家長(zhǎng)召開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，給孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的緣由，讓孩子理解父母的心意，最重要的是聆聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他說(shuō)說(shuō)自己的心里話，有些什么想法。父母要把自己所了解到的學(xué)校情況介紹給孩子，比如：帶孩子提前參觀新學(xué)校，了解學(xué)校的具體位置和配套設(shè)施情況；父母可以和即將給孩子授課的教師談話，讓孩子及早認(rèn)識(shí)新老師；提前讓孩子了解新學(xué)習(xí)用的教學(xué)資料等等。

2.及時(shí)跟孩子溝通，解決孩子遇到難題。孩子去到一個(gè)新環(huán)境后，不可避免的會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的問(wèn)題。可以及時(shí)跟孩子溝通，比如放學(xué)回家后跟孩子聊天，詢問(wèn)在學(xué)校的情況，有沒(méi)有跟小朋友起沖突？有沒(méi)有交到好朋友？有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)或者批評(píng)等？通過(guò)聊天看看孩子是不是能夠在新環(huán)境適應(yīng)，是不是被小朋友冷落？是不是會(huì)因各種原因的不適應(yīng)做錯(cuò)事，那樣能及時(shí)根據(jù)孩子的需求找到解決的辦法，盡快解決孩子在新環(huán)境遇到的問(wèn)題，防止事情變得很糟。

3.漠視一些無(wú)關(guān)緊要的小挫折，讓孩子逐漸長(zhǎng)大。孩子去到一個(gè)新環(huán)境以后，不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，根據(jù)自己跟他或者老師的溝通了解，有很多的小問(wèn)題是他自己可以解決的，那這種情況下就要漠視問(wèn)題的存在，不能自己一味的幫孩子解決任何程度的問(wèn)題，那孩子就缺少成長(zhǎng)的磨練。比如跟小朋友出現(xiàn)小摩擦，兩個(gè)人鬧別扭，這種情況可以跟孩子說(shuō)解決的辦法，主動(dòng)去跟小朋友和好，也讓孩子去體驗(yàn)一下成功的喜悅。自己努力得來(lái)的東西更懂的珍惜。那將是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一課。

4.開(kāi)始尋找“一個(gè)”朋友。當(dāng)孩子來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)自己身邊的事物都不了解，想要和所有人都交上朋友，是肯定不現(xiàn)實(shí)的。這個(gè)時(shí)候我們一定要教會(huì)孩子，不能一口吃個(gè)胖子，從開(kāi)始交一個(gè)朋友開(kāi)始，慢慢的和自己身邊的人都熟悉起來(lái)。這個(gè)小目標(biāo)非常簡(jiǎn)單，而只要你和一個(gè)“小地主”熟悉起來(lái)，那后面融入他的生活，還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么辦，轉(zhuǎn)學(xué)之后家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，平時(shí)多和老師溝通交流，等孩子放學(xué)后也多與他們談?wù)撛趯W(xué)校的事情，引導(dǎo)他去交朋友，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)在慢慢適應(yīng)新環(huán)境了。