孩子不盯著就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子的習(xí)慣養(yǎng)成都在平時(shí)，而家長(zhǎng)是與孩子相處時(shí)間最久的，如果在平時(shí)就不注意孩子自覺(jué)性的培養(yǎng)，那么孩子在生活中就會(huì)表現(xiàn)得拖沓，缺乏自律性。那么，孩子不盯著就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

孩子不盯著就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、強(qiáng)化孩子的自覺(jué)性

孩子不喜歡作業(yè)，不盯著就不寫(xiě)這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該強(qiáng)化孩子的自覺(jué)性，告訴孩子學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該在完成作業(yè)之后才能去玩耍。同時(shí)家長(zhǎng)也可以用一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，告訴孩子如果可以認(rèn)真高效的完成作業(yè)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如果不行就讓孩子幫家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù)。

2、給孩子提出一定的要求

孩子不會(huì)自己做作業(yè)，也是不自信和有依賴(lài)性的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以給孩子寫(xiě)作業(yè)限定一個(gè)時(shí)間，讓他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成。這樣可以減少他分散注意力的情況，并也可以提高他答題的效率。如果孩子有的題目不確定或者自己沒(méi)有自信說(shuō)這個(gè)題會(huì)不會(huì)做，可以讓孩子先標(biāo)注出來(lái)，然后在統(tǒng)一做完之后再進(jìn)行指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念

孩子不自覺(jué)，自律性差的很大的原因是孩子缺乏一定的時(shí)間觀念。孩子總覺(jué)得自己的時(shí)間還有很多，肯定能完成自己的任務(wù)，而且不到最后一刻，絕不會(huì)開(kāi)始動(dòng)筆的想法。孩子養(yǎng)成這樣的想法是不應(yīng)該的，家長(zhǎng)要及時(shí)的糾正他們的錯(cuò)誤觀念，并且引導(dǎo)孩子形成良好的時(shí)間觀念。

4、及時(shí)鼓勵(lì)孩子

孩子懶，不愿意寫(xiě)作業(yè)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該好好引導(dǎo)，幫助孩子找到不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的原因。一旦孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他，多支持自己的孩子，不要和其他孩子攀比。讓孩子慢慢的樹(shù)立起自信，變得能夠通過(guò)作業(yè)產(chǎn)生成就感，從而認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)對(duì)自己是一件好事，積極性就會(huì)不斷提高了。

5、切忌暴力手段

如果遇到孩子真的不想寫(xiě)作業(yè)，那么家長(zhǎng)也不能想當(dāng)然的就對(duì)孩子打罵，更不要用語(yǔ)言去羞辱自己的孩子，這樣不僅會(huì)給孩子幼小的心靈留下不可磨滅的陰影，更可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆情緒，變得更加不想寫(xiě)作業(yè)了。所以家長(zhǎng)面對(duì)孩子一定要溝通，不要因?yàn)橐粫r(shí)的情緒就做出沖動(dòng)的行為。

孩子不盯著就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，家長(zhǎng)還要認(rèn)識(shí)到，這是因?yàn)楹⒆訌囊婚_(kāi)始就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)還要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，多多鼓勵(lì)和支持孩子，并及時(shí)的加以糾正，那么孩子也還是會(huì)慢慢變好的。