大提琴幾歲開始學(xué)最好

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，很多家長(zhǎng)也越來(lái)越在意對(duì)孩子藝術(shù)方面細(xì)胞的培養(yǎng)。6歲一般剛上一年級(jí)或二年級(jí)，現(xiàn)在雙減政策下，一年級(jí)和二年級(jí)沒(méi)有書面作業(yè)，這也正好是培養(yǎng)音體美素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。

大提琴幾歲開始學(xué)最好

孩子學(xué)大提琴的最佳年齡是6歲以后。

孩子通常6歲以后進(jìn)入小學(xué)，根據(jù)大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師一般建議孩子進(jìn)入小學(xué)后開始學(xué)習(xí)大提琴。在這一年齡段，孩子的身體和心智發(fā)育已初步穩(wěn)定，可滿足學(xué)習(xí)大提琴對(duì)體力和智力的基本要求。

大提琴可以說(shuō)是一種體積相對(duì)較大的樂(lè)器，年齡過(guò)小的孩子學(xué)起來(lái)把控能力還不夠，一般六七歲左右孩子就可以開始學(xué)習(xí)大提琴，這個(gè)年齡段的孩子可塑性是很強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于樂(lè)理知識(shí)的吸收，還有演奏的模仿能力都很好。

這時(shí)的孩子接受能力強(qiáng)，模仿能力也不錯(cuò)，而且對(duì)樂(lè)理知識(shí)也能很好地記住和理解。這時(shí)，若7歲的孩子自身對(duì)大提琴演奏感興趣，或者發(fā)現(xiàn)這孩子在音樂(lè)方面有一定天分，就可以鼓勵(lì)6歲孩子學(xué)大提琴。讓孩子的成長(zhǎng)有音樂(lè)相伴，快樂(lè)一生。

孩子學(xué)大提琴的好處

1、容易“上手”。就一般業(yè)余學(xué)習(xí)者而言，演奏技巧不要求很高，易入門。它是坐著演奏，幾乎是“自由體位”，孩子不會(huì)因此而感到累。而小提琴是夾在腭下，兩手必需抬起演奏，這樣，體位不自由，孩子會(huì)感到不適和累。而且，“小提琴是諸種樂(lè)器中最難練的一種—摘自現(xiàn)代樂(lè)器學(xué)，”不是很容易上手。

2、鋼琴在演奏時(shí)雖然十指都在運(yùn)動(dòng)，但一般而言，樂(lè)曲的主旋律大都在右手上。但在大提琴訓(xùn)練中，左手不但要像其他樂(lè)器一樣把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、技巧等，而且還必須付出一定的力度和沿著指板做較大幅度的運(yùn)動(dòng)，這是一般普通樂(lè)器所不可比擬的、獨(dú)特的“訓(xùn)練功能。”

3、大提琴的音域與人的音域很近似，它是弦樂(lè)器中最人性化的一種樂(lè)器，使孩子感到親切而易于接受。并且，它的聲音柔和而不吵人，在家里演奏時(shí)，不會(huì)影響鄰居。如果再加上一個(gè)弱音器，不但音色更為柔和優(yōu)美，而且音量減小，十分適合在家里訓(xùn)練和演奏。

并且，孩子學(xué)會(huì)了大提琴演奏后，能夠有機(jī)地溶入社會(huì)，與其他喜歡樂(lè)器的孩子共同演奏、交朋友。以前在我國(guó)，大提琴比起小提琴來(lái)，還不算普及，也很少有適合兒童的大提琴?，F(xiàn)在，1/2以下的童琴在各大城市都可買到。

4、不但如此，而且對(duì)退休的老人而言，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行大提琴練習(xí)，可以有效的延緩衰老，防止老年癡呆癥的發(fā)生，提高生活情趣。

如何學(xué)習(xí)彈奏大提琴

1、坐姿。注意琴會(huì)稍稍地右側(cè)，以便拉A弦。

2、持弓。手放松，再放松。拇指只是引導(dǎo)弓的方向，而不是抓住弓。拇指保持自然的弧線。所有的手指都輕快活潑，而不是僵硬緊張。臂腕手成一線，使得力量由肩部自然傳達(dá)。

3、運(yùn)弓。盡量使用提琴前的空間，右臂不要后轉(zhuǎn)。右肘要向前向外轉(zhuǎn)。保持速度和力量均勻，使得音質(zhì)平滑如水。肩部放松，體會(huì)如何以臂部自身的重量運(yùn)弓，手指是起牽引的作用。此處練習(xí)，手持弓，完全不用力，老師指引弓的方向，拉出非常好聽的openstring。

4、左手的手型。左手形成一個(gè)自然的C形，拇指放松，隨時(shí)隨手的運(yùn)動(dòng)上下運(yùn)動(dòng)，不要停在一個(gè)位置上。體會(huì)手指壓弦需要的力量，不能太大也不能太小。來(lái)回體驗(yàn)。直到聲音好聽。

5、從指1到指3，指1的音快要結(jié)束時(shí)，打開拇指和整個(gè)手掌，只有指1還留在弦上，指3落下同時(shí)：指1放松，拇指，指1，指2向指3靠攏，力量落在指3上。手指的位置要由耳朵決定。練習(xí)的時(shí)候要多嘗試，直到耳朵能夠控制手指的位置。第一把位所有的手指變化都與指1到指3的運(yùn)動(dòng)相似。