少兒機器人培訓有用嗎

隨著科技的快速發(fā)展，機器人已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，很多家長也開始培養(yǎng)孩子學習這方面的知識，機器人學習是培養(yǎng)孩子們編程思維的有效載體，不僅趣味性強，而且學科融合性非常強。對提升孩子們的邏輯能力、數(shù)學能力、創(chuàng)造力等綜合能力非常有幫助。

少兒機器人培訓有用嗎

有用。

1、鍛煉兒童的右腦

人的右腦都是待開發(fā)的，沒有左腦那么發(fā)達，如果一個人的右腦也很發(fā)達的話，說明是非常聰明的。孩子的右腦的鍛煉需要從小時候就開始，讓孩子參加兒童機器人培訓班其實就是對他們右腦的開發(fā)鍛煉，右腦統(tǒng)領者人類的創(chuàng)造能力，右腦發(fā)達了創(chuàng)造力就強了。

2、手眼協(xié)調，全面發(fā)展

參加兒童機器人培訓班還有一個好處是培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調能力，孩子們看似毫無規(guī)律地玩耍，但是他們是在不斷地動腦思考中進行相關的機器人設計，然后通過自己的雙手將機器人拼裝完成，這個過程也是對孩子們的手眼協(xié)調能力的培養(yǎng)。

3、鍛煉孩子的立體感

孩子們在參加兒童機器人培訓班的過程中還能幫他們認識到空間的立體感，懂得整體是如何從部分轉化未來，也了解部分是如何從整體中分離出來。因此機器人培訓對于培養(yǎng)孩子的空間立體感有非常大的好處。

與其他興趣班課程相比，機器人教育的特點是什么

1、娛樂

機器人課的教具中有各種構建塊。學生使用這些積木進行設計和建造，這與孩子對事物的好奇心非常一致。學生學習制造機器人的過程實際上是玩耍的過程，是玩中學習的過程，是為了培養(yǎng)孩子的興趣，這就是我們通常所說的“玩中學”。

2、知識

機器人活動涉及多個學科，例如數(shù)學，電子，光學，機械，電力，超聲，自動控制等。孩子們設計和組裝各種機器人程序，將無聊的知識放入組裝和拆卸機器人的過程中。體驗編程世界的神奇奧秘，并且孩子可以通過主動地探究來完全學習和掌握這些知識。

3、邏輯

機器人的操作需要程序的支持，機器人教育之所以先進，恰恰是因為它具有可以運行的“大腦”。但是，機器人程序的設計和編寫對結構化和程序化的思想有很高的要求，這要求學生具有較強的邏輯推理能力。

在機器人活動中，將根據(jù)任務和現(xiàn)場條件模擬各種可能的情況，兒童應根據(jù)這些任務和情況設計和編寫程序，以實現(xiàn)任務或避免某些意外情況。

4、實用

機器人活動需要學生進行組裝。這是一個需要動手練習的過程，并且即使在組裝后也無法完成機器人的活動。為了更好地運行程序，需要進行連續(xù)的調試，而調試過程也是重要的實踐過程。通過不斷練習，學生可以發(fā)現(xiàn)各種問題，然后分析和解決問題。

5、創(chuàng)造力

機器人教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，有利于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。機器人活動的過程實際上是為孩子們提供一個發(fā)揮其創(chuàng)造力的廣闊平臺。

他們可以根據(jù)自己的想法設計和制造各種機器人或模型。您可以設計程序以使其正常運行，當然，在這中間孩子會發(fā)現(xiàn)很多問題。通過老師的指導和啟發(fā)，孩子可以通過實踐和探索找到解決方案。

不同年齡段的孩子，該如何學習機器人

1、幼兒階段

這是孩子認知世界的關鍵時期，要在這個時候教會孩子對物體空間、大小、方位、形狀、色彩等的感知力，增強手腦協(xié)調和精細動作的鍛煉，同時刺激左右腦的平衡發(fā)育也是這個時期的重點。

2、小學階段

家長需要讓孩子們學會觀察生活，并將生活中的現(xiàn)象與物理相互結合進行思考，通過零件組合使用，強化搭建能力，培養(yǎng)專注度，學習機械構造和基礎的機械理論知識，以及學習各種傳感器的工作原理，會用程序語言設計簡單的程序。

3、中學階段

這個時候，孩子們已經(jīng)有了一定量的知識儲備，在學習機械原理、編程算法的基礎上，需要進行更精細復雜的學習，重點在于以項目式的學習方式來進行任務驅動，探索新技術的運用，注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和分工協(xié)作的素養(yǎng)。