沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，每個(gè)孩子如果能夠從學(xué)習(xí)中得到思考、啟發(fā)和幫助，或者是慰籍，孩子當(dāng)然會(huì)自主學(xué)習(xí)的。孩子自己也沒(méi)有弄清楚學(xué)習(xí)能夠給他帶來(lái)的快樂(lè)和幫助而已。

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

讓孩子有規(guī)律可循

放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么？晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的？形成規(guī)律，孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中，就能形成一種習(xí)慣，自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中，變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

告訴孩子，你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的，不是為爸爸媽媽所學(xué)，也不是為任何人所學(xué)，而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。

分析問(wèn)題

原因可能有很多，缺乏目標(biāo)導(dǎo)致內(nèi)生動(dòng)力的不足，成年人過(guò)于催促和逼迫產(chǎn)生逆反，過(guò)份強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)導(dǎo)致興趣欠缺，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成效果欠佳而厭學(xué)，缺乏積極反饋導(dǎo)致鼓勵(lì)不足。

樹(shù)立挑戰(zhàn)可信又可行的目標(biāo)，積極改善學(xué)習(xí)方法與模式，加強(qiáng)多元智能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)，施行專(zhuān)注力訓(xùn)練，多給予積極鼓勵(lì)性反饋。相信經(jīng)多方努力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足情況會(huì)有所改善。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

從小培養(yǎng)孩子自己吃飯，幫助大人擺碗筷，穿祙穿鞋，收拾玩具等，從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始，孩子動(dòng)手的同時(shí)也促進(jìn)大腦的發(fā)育，從而鍛練孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)中遇到困難才不會(huì)輕易放棄，逐漸養(yǎng)成迎難而上精神。

父母也需要學(xué)習(xí)

不為別的，就為給孩子做一個(gè)榜樣，父母也是要去看一點(diǎn)書(shū)，說(shuō)不定就因?yàn)楦改笇W(xué)習(xí)了，孩子也就跟著學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。作為父母的，就可以通過(guò)這種您能夠做到的幫助孩子，音像孩子，而不是一味送到哪個(gè)機(jī)構(gòu)，這是非常不合理的。

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦，用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子自然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。               

家長(zhǎng)要不停的激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，我們都知道學(xué)習(xí)是非?？菰锏模⒆又灰獜闹姓业綐?lè)趣，才能提升他的學(xué)習(xí)。很多孩子都有好奇心，只要是恰當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)都要盡量的去滿(mǎn)足。那么，怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、培養(yǎng)孩子的興趣

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，需要家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的要有恰當(dāng)?shù)钠谕?。調(diào)子不能定的太高，太高會(huì)喊破嗓子，太低不能發(fā)揮正常水平。如同在果園里摘果子，孩子跳一跳剛好能摘到，這就是恰到好處。教育就是讓孩子體驗(yàn)成功與進(jìn)步，感受表?yè)P(yáng)與樂(lè)趣，體會(huì)激勵(lì)與肯定。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)在從小有計(jì)劃的孩子不多。一般的孩子們都是走到哪是哪，想干什么就干什么，生活沒(méi)有規(guī)律，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，生活一團(tuán)糟。

孩子有好的習(xí)慣好的方法，家長(zhǎng)要及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)和幫助，而且做好監(jiān)督和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施制度。孩子很認(rèn)真，很熱情、很積極的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)

比如獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物，用一些小紅花做精神鼓勵(lì)，最后積累起來(lái)?yè)Q一個(gè)大禮物等等。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能夠驅(qū)動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)，但是過(guò)度依賴(lài)獎(jiǎng)勵(lì)也管理孩子也會(huì)出現(xiàn)副作用。比較典型的就是孩子長(zhǎng)大之后對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的敏感度越來(lái)越低，以至于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法有效驅(qū)動(dòng)孩子。

4、讓孩子多讀書(shū)，找榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，但是首先得孩子認(rèn)可。很多時(shí)候我們想當(dāng)然的認(rèn)為這個(gè)人物很正能量，適合孩子學(xué)習(xí)，但是孩子卻不一定這么想。實(shí)際上，人的一生，在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，只要有一兩個(gè)榜樣就能很好的影響我們。所以，多閱讀，多接觸各種各樣的人，幫助孩子找到屬于ta的榜樣吧！

5、培養(yǎng)孩子的毅力

孩子在初始學(xué)習(xí)節(jié)段中，會(huì)感到枯燥無(wú)味、看不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持，要以親戚朋友中，用學(xué)習(xí)成功的孩子作為榜樣，看到他們的成功，在工作、工資和生活上帶來(lái)的優(yōu)越條件，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得了成績(jī)，一篇美文、一次競(jìng)賽、攻克難題（數(shù)學(xué)難題、英語(yǔ)習(xí)作），期中、期末的考試成績(jī)，就要給孩子適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)。困境面前，孩子在毅力和恒心尤為強(qiáng)大。

6、言傳身教

家庭是孩子的港灣父母是孩子的第一老師和偶像，有一個(gè)溫聲的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)非常重要。從歷史上看，書(shū)香門(mén)弟出才子為什么？這就是環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教，龍生龍鳳生鳳是一個(gè)道理，孩子受父母的影響至關(guān)重要。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

一、尋找原因

孩子成績(jī)突然下降是有原因的，絕對(duì)不是毫無(wú)根據(jù)。所以作為家長(zhǎng)的我們，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)突然下降，那么一定要跟孩子進(jìn)行認(rèn)真的溝通，同時(shí)與學(xué)校取得一定的聯(lián)系，充分了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與動(dòng)向，尋找孩子成績(jī)突然下降的原因，比如是否在學(xué)校內(nèi)早戀，或者與同學(xué)是否有矛盾等等，只有這樣深入的去尋找孩子成績(jī)下降的原因，才能夠?qū)ΠY下藥，為孩子解開(kāi)困擾，幫助孩子提高成績(jī)。

二、正常的學(xué)習(xí)心態(tài)

第想要學(xué)習(xí)成績(jī)好，必須要好一個(gè)積極、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子自己愿意學(xué)，比壓著學(xué)效果要好得多。所以當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)暫時(shí)拋開(kāi)成績(jī)，放平心態(tài)，心平氣和地和孩子聊聊天，了解孩子的心理狀態(tài)，弄清楚孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題；還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，一定要重視并解決。興趣是最好的老師，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，自然會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要忽視孩子的內(nèi)驅(qū)力。

三、及時(shí)補(bǔ)習(xí)

孩子成績(jī)下降，有可能是很多知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)的原因，所以我們作為孩子的家長(zhǎng)，一定要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，積極為孩子查漏補(bǔ)缺，尋找失分點(diǎn)，然后根據(jù)孩子的失分點(diǎn)進(jìn)行剖析與總結(jié)，幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣我們的孩子想提高成績(jī)也是不難的。

四、減輕孩子負(fù)擔(dān)

很多時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育急于求成，從而導(dǎo)致一些孩子在面對(duì)過(guò)多的負(fù)擔(dān)面前產(chǎn)生排斥于厭學(xué)的心理，導(dǎo)致叛逆與成績(jī)的下降。所以我們的家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子能夠有足夠多的精力投入學(xué)習(xí)，這樣才能幫助孩子取得一個(gè)更好的成績(jī)。

五、樹(shù)立自信心

不要把成績(jī)作為評(píng)判孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果因?yàn)槌煽?jī)差而一味地去責(zé)怪孩子，必然造成孩子自卑的性格，覺(jué)得自己天生笨，肯定學(xué)不好。