孩子厭學(xué)不肯上學(xué)解決方法

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，一些孩子厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)此時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中遇到的問(wèn)題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子厭學(xué)不肯上學(xué)解決方法

首先，家長(zhǎng)可以通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)幫助孩子表達(dá)心中的困惑和壓力。在這個(gè)過(guò)程中，不要急于給出建議，而是要耐心傾聽(tīng)，讓孩子感受到被理解和接納。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)可以逐步發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的根本原因。也許是某些科目上的困難，或者是與同學(xué)間不愉快的經(jīng)歷。

其次，家長(zhǎng)需要幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。讓孩子理解，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自我和獲取知識(shí)。這種認(rèn)知能夠有效減輕孩子的心里負(fù)擔(dān)。此外，如果孩子對(duì)某些興趣愛(ài)好充滿(mǎn)熱情，家長(zhǎng)可以為其提供更多的機(jī)會(huì)去探索和發(fā)展這些技能，同時(shí)也培養(yǎng)出自信心。

第三，適當(dāng)?shù)姆攀忠彩欠浅Ｖ匾?。過(guò)于保護(hù)和干預(yù)可能會(huì)讓孩子失去獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以嘗試鼓勵(lì)孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，首先獨(dú)立思考解決方案，或?qū)で笸榈膸椭?，這也是培養(yǎng)其自主性和獨(dú)立思考能力的好機(jī)會(huì)。

第四，協(xié)助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升才能的過(guò)程，考試是檢驗(yàn)才能的方法。今后想要成材，必須有豐厚的積累。多學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，就為學(xué)習(xí)知識(shí)和人際交流打開(kāi)了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會(huì)懂得電器的修理，能夠自己動(dòng)手。

最后，善于和教師交流。孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)必定要和教師交流，尋求教師的協(xié)助。不要低估教師的力量，有些孩子的厭學(xué)，可能是由教師的教育方法造成的，家長(zhǎng)要有才能進(jìn)行化解。

孩子叛逆厭學(xué)一般會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段

第一階段：萌生厭學(xué)的念頭：

孩子可能會(huì)因?yàn)楦改戈P(guān)系不和諧，家庭氛圍不和睦，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，和老師，同學(xué)關(guān)系不好等各種原因，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸，學(xué)習(xí)時(shí)毫無(wú)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至?xí)惚軐W(xué)校，堅(jiān)決不想去學(xué)校上學(xué)。

第二階段：沉迷手機(jī)游戲：

在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后，當(dāng)孩子有了厭學(xué)情緒后，其充沛精力無(wú)處釋放，便容易轉(zhuǎn)向手機(jī)或游戲。出現(xiàn)日夜顛倒，黑白不分的情況，沉溺在虛擬世界里拒絕與現(xiàn)實(shí)中的人交流溝通。

第三階段：走向叛逆：

孩子沉浸于虛擬世界，家長(zhǎng)看到這種情況必然會(huì)進(jìn)行勸說(shuō)，勸說(shuō)無(wú)果后可能會(huì)與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子地處情緒增強(qiáng)，孩子就會(huì)開(kāi)始反抗。

第四階段：引發(fā)心理問(wèn)題：

孩子在叛逆之后，心理壓力不斷增大，又要面臨家長(zhǎng)的不理解不信任，久而久之就可能出現(xiàn)狂躁、焦慮、抑郁等各類(lèi)心理問(wèn)題。

第五個(gè)階段：產(chǎn)生精神問(wèn)題：

這是最后也是最嚴(yán)重的階段，一旦產(chǎn)生精神類(lèi)問(wèn)題，后果就難以挽回了。

臨近開(kāi)學(xué)，孩子焦慮不肯去學(xué)校，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

逐步回歸：在假期的最后1周左右，幫助孩子逐漸恢復(fù)學(xué)校的作息，但家長(zhǎng)們要注意不能操之過(guò)急，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，否則會(huì)適得其反。

建立儀式感：與孩子一起為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備，如購(gòu)買(mǎi)新校服，購(gòu)買(mǎi)新的學(xué)習(xí)用品、新的課外書(shū)，增加開(kāi)學(xué)的儀式感，提高孩子對(duì)開(kāi)學(xué)的期待。

保持聯(lián)系：在假期期間，支持孩子與朋友、同學(xué)保持聯(lián)系，安排一些社交活動(dòng)，并且鼓勵(lì)孩子結(jié)識(shí)新朋友，減輕他們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)的緊張感。

正面談?wù)摚好總€(gè)孩子都有獨(dú)特的經(jīng)歷和性格，家長(zhǎng)與孩子積極的溝通是關(guān)鍵，了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，與孩子共同協(xié)商合適的方案，設(shè)定獎(jiǎng)懲機(jī)制，增強(qiáng)他們的動(dòng)力。