高一孩子不上學(xué)了怎么辦

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期孩子既要適應(yīng)新的環(huán)境，也要為自己的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，所以很多孩子在學(xué)習(xí)的在過(guò)程中，可能會(huì)由于壓力過(guò)大出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

高一孩子不上學(xué)了怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該找出孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、與同學(xué)之間的關(guān)系不好、生活上的煩惱等等。只有了解問(wèn)題的本質(zhì)，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

幫助孩子適應(yīng)高一的生活。從初中到高中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的學(xué)科，如果孩子不能及時(shí)適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情況。這時(shí)候，家長(zhǎng)就要一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來(lái)。需要請(qǐng)家教的一定要及時(shí)請(qǐng)，否則課程越拉越大，更不好趕。

嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼?ài)好，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，打開(kāi)孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理。

增加父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。可能是父母沒(méi)時(shí)間照顧孩子，也可能是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子大了，不需要父母的陪伴。這樣做是錯(cuò)誤的，會(huì)直接導(dǎo)致孩子和父母出現(xiàn)隔閡，恰好青春期的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等行為。所以父母應(yīng)該多陪伴孩子，讓他在有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境應(yīng)該是安靜、明亮、富有激勵(lì)性和親和力的，能夠讓孩子享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，在這個(gè)環(huán)境中，孩子可以更好地專注于學(xué)習(xí)、思考、探索。

給孩子足夠的自由和獨(dú)立空間。高一生活強(qiáng)度大，讓孩子嘗試做一些自己想做的事情，布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓其在自由中學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能，讓其自己感受新知識(shí)、了解科技革命、感受未來(lái)。

高一孩子不想上學(xué)的原因

1、自我價(jià)值感低對(duì)于自己的存在，別人總是看不起自己，所以自我價(jià)值感會(huì)不斷提高。

2、學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不會(huì)的難題，就會(huì)退縮、沉浸在自己的挫敗感中，會(huì)喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱一些對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)，初中，初中，高中等各科沒(méi)有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)階段，沒(méi)有知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的難度明顯增加。

4、壓力大現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少關(guān)注孩子的成績(jī)，在孩子的心中是最重要的，如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到大大小小的壓力，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)越來(lái)越排斥，就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒。

高一孩子不適應(yīng)環(huán)境，成績(jī)下滑，家長(zhǎng)怎么辦

讓學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化。進(jìn)入高中后，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)：要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)點(diǎn)。這句話很多學(xué)生聽(tīng)過(guò)，但真正能做到的學(xué)生并不多。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)是零散的，經(jīng)過(guò)我們系統(tǒng)梳理，散亂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)連點(diǎn)成線，連線成網(wǎng)。

幫助孩子盡快適應(yīng)高中老師的上課節(jié)奏。高中老師跟初中老師的上課節(jié)奏不同。高中的知識(shí)點(diǎn)多，課容量大，老師一節(jié)課要講很多的知識(shí)點(diǎn)多。高中老師一節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)，初中老師可能會(huì)講一天。

舒緩壓力，調(diào)整心態(tài)。對(duì)于高一成績(jī)下降的學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力是非常大的。高一新生的壓力來(lái)自很多方面。比如同學(xué)給的壓力，老師給的壓力，高考的壓力等?？箟耗芰θ醯膶W(xué)生可能就此崩潰。

多溝通和鼓勵(lì)孩子。有時(shí)孩子剛上高中，會(huì)有一段的興奮期，學(xué)習(xí)也認(rèn)真。但過(guò)久了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變淡，成績(jī)開(kāi)始下降。這時(shí)家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子，而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化，然后好好的和孩子溝通。

讓孩子學(xué)會(huì)反思和懂得勞逸結(jié)合。反思是為讓孩子學(xué)會(huì)思考事情，懂得總結(jié)，比如對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。另外，學(xué)習(xí)雖然很重要，但也要會(huì)放松。在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以帶孩子去公園散步，或者周六日的時(shí)候帶孩子爬山等等。