孩子排斥上學(xué)怎么辦

上學(xué)時(shí)孩子學(xué)習(xí)知識的主要途徑，然而生活中，很多孩子提到上學(xué)就頭疼，對去學(xué)校上學(xué)極其排斥，家長十分不解，不知孩子為何會有這種現(xiàn)象，其實(shí)這與孩子厭學(xué)、家庭環(huán)境、師生關(guān)系等有很大聯(lián)系。

孩子排斥上學(xué)怎么辦

對孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽到孩子主動談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，再來對癥下藥。

講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子，而不是讓孩子壓抑自己。對孩子來說，每個(gè)能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。爸爸媽媽一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。

激起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動因，只有有了學(xué)習(xí)動機(jī)才能發(fā)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)常識的必要性。

改善學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的孩子往往都會有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有探索出自己的學(xué)習(xí)規(guī)則，才能事半功倍地進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，一起也會增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好。

增強(qiáng)學(xué)生抗挫能能。厭學(xué)心思不是一天兩天就形成的，面臨長期的注意力不集中，學(xué)習(xí)成果很難很快進(jìn)步，如遇到盡力后成果依然沒有進(jìn)步的現(xiàn)象，要協(xié)助學(xué)生找到合適的方法，不能遇到挫折就畏縮。

孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)習(xí)環(huán)境不佳：學(xué)習(xí)環(huán)境欠好，例如教室嘈雜、家庭環(huán)境喧嚷等，影響了學(xué)習(xí)效果。

家長期望過高：孩子承受著家長過高的期望和壓力，無法到達(dá)抱負(fù)的成績，發(fā)生挫敗感和無助感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣：孩子對某些學(xué)科或某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，因此發(fā)生了厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)壓力過大：在當(dāng)前的應(yīng)試教育體制下，孩子們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。為了在考試中取得好成績，他們不僅需要完成日常的作業(yè)，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班和特長班。這些壓力過大的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅使孩子們的身心疲憊，還會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)方法不妥：假如沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下、興趣缺失、自信心不足等問題。

家庭環(huán)境問題：家庭環(huán)境對于學(xué)生的成長有很大的影響，假如家庭環(huán)境欠好，例如家長對學(xué)業(yè)過于嚴(yán)苛或許忽視教育。

師生關(guān)系不和諧：除了學(xué)習(xí)壓力之外，孩子們在校園里的人際關(guān)系也是他們是否愿意去學(xué)校的一個(gè)重要因素。如果孩子與老師之間存在矛盾或沖突，很可能會對他們的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。

初三孩子不上學(xué)輟學(xué)，會有什么后果

1.學(xué)業(yè)上的影響：退學(xué)意味著學(xué)生未能完成九年義務(wù)教育，這可能會對他們未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。沒有初中畢業(yè)證書，學(xué)生可能無法繼續(xù)接受高中教育或參加職業(yè)培訓(xùn)。這可能導(dǎo)致他們在知識和技能上落后于同齡人，從而影響他們未來的職業(yè)選擇和機(jī)會。

2.個(gè)人成長和發(fā)展：退學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生失去與同齡人一起學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，從而影響他們的社交能力和情商發(fā)展。學(xué)校不僅是獲取知識的地方，還是培養(yǎng)人際交往能力、團(tuán)隊(duì)精神和自律能力的重要場所。

3.社會和經(jīng)濟(jì)影響：退學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生未來面臨更高的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和較低的收入潛力。研究表明，教育水平與勞動力市場的競爭力和社會經(jīng)濟(jì)地位密切相關(guān)。沒有完成九年義務(wù)教育的學(xué)生在就業(yè)市場上可能處于劣勢。

4.心理健康：退學(xué)可能會對青少年的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。在這種情況下，學(xué)生可能會感到孤立和無助，可能導(dǎo)致心理健康問題，如焦慮等。